Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Walada: Journal of Primary Education
Hafidzatun Nisa
Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat
Education Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Penggunaan Model Pembelajaran PERMATA dalam meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar IPAS Siswa SD Hafidzatun Nisa; Ratna Purwanti
Walada: Journal of Primary Education Vol. 5 No. 2 (2026): Walada : Journal of Primary Education
Publisher : cendekia citra gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/wjpe.v5i2.793

Abstract

Rendahnya keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar IPAS siswa kelas V SDN Kuin Utara 1 Banjarmasin karena masih menggunakan metode ceramah dan kurangnya keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis peningkatan aktivitas guru, aktivitas siswa, keterampilan berpikir kritis, dan hasil belajar melalui penerapan model pembelajaran PERMATA. Penelitian ini menggunakan pendekatakn kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam empat pertemuan dengan subjek penelitian sebanyak 22 siswa kelas V. Data diperoleh melalui observasi aktivitas guru, aktivitas siswa, keterampilan berpikir kritis, serta tes hasil belajar yang dianalisis menggunakan teknik analisis data dan tabulasi silang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Aktivitas guru meningkat hingga mencapai kriteria sangat baik. Aktivitas siswa meningkat dengan kategori hampir seluruh siswa sangat aktif. Keterampilan berpikir kritis meningkat dengan kategori hampir seluruh siswa kritis. Ketuntasan hasil belajar memperoleh kriteria seluruh siswa tuntas. Model pembelajaran PERMATA terbukti efektif dalam menciptakan pembelajaran yang aktif dan bermakna sehingga dapat dijadikan sebagai alternatif pembelajaran inovatif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar IPAS di sekolah dasar.
Co-Authors Ratna Purwanti