Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi dan Pemikiran Hukum Islam Jurnal Pendidikan Dasar
Nurul Islamiah
Universitas Islam Ahmad Dahlan Sinjai
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Strategi Pembelajaran Adaptif Bagi Peserta Didik Berkebutuhan Khusus Armitha; Hesti; Helmalia Putri; Ikram; Hasmiati; Nurul Islamiah
Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 17 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Pendidikan Dasar - Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jpd.v17i1.67313

Abstract

Students with special needs have diverse characteristics, abilities, and learning needs, thus requiring adaptive learning strategies within the inclusive education process. This article aims to analyze various adaptive learning strategies applied to students with special needs and identify the factors influencing their effectiveness. This study employed a literature review method by examining various relevant scientific articles, books, and academic documents published between 2020 and 2025. The review process was conducted through the identification, selection, analysis, and synthesis of literature related to adaptive learning, inclusive education, and students with special needs. The findings indicate that effective adaptive learning strategies include individualized approaches, curriculum differentiation, the use of creative technology-based learning media, and collaboration among teachers, parents, and professional support staff.
Evaluasi Kebijakan Pendidikan Inklusi di Indonesia: Kajian Literatur terhadap Regulasi dan Implementasi Nur Iftitah Sari; Sarina; Indah; ST Rifka R.F Alfatha; Nurhasanah; Nurul Islamiah
Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi dan Pemikiran Hukum Islam Vol. 18 No. 1 (2026): September
Publisher : IAI Darussalam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30739/darussalam.v18i1.5101

Abstract

Pendidikan inklusif merupakan bagian dari upaya global untuk mewujudkan sistem pendidikan yang adil, tidak diskriminatif, dan menghargai keberagaman peserta didik. Di Indonesia, komitmen terhadap pendidikan inklusif telah ditegaskan melalui berbagai peraturan yang menjamin hak atas pendidikan bagi seluruh warga negara, termasuk peserta didik berkebutuhan khusus. Namun dalam praktiknya masih terdapat kesenjangan antara kerangka kebijakan normatif dan penerapannya di lapangan. Penelitian ini bertujuan untuk menyebarkan kebijakan pendidikan inklusif di Indonesia melalui studi literatur yang fokus pada analisis regulasi dan implementasinya. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi pustaka, dengan sumber data berupa artikel ilmiah dan dokumen kebijakan terkait yang diterbitkan antara tahun 2022 hingga 2025. Data dianalisis menggunakan teknik analisis konten untuk mengidentifikasi pola dan tren yang muncul. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun kerangka regulasi pendidikan inklusif di Indonesia secara relatif komprehensif, pelaksanaannya masih menghadapi beberapa tantangan, termasuk keterbatasan kompetensi guru, sarana dan prasarana yang tidak memadai, kesenjangan antarwilayah, serta lemahnya sistem pemantauan dan evaluasi. Oleh karena itu, diperlukan upaya yang lebih terintegrasi dan strategis untuk memastikan kebijakan pendidikan inklusif dapat dilaksanakan secara efektif dan berkelanjutan.
Co-Authors Armitha Hasmiati Helmalia Putri Hesti Ikram Indah Nur Iftitah Sari Nurhasanah Sarina ST Rifka R.F Alfatha