Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi dan Pemikiran Hukum Islam Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Nurhasanah
Universitas Islam Ahmad Dahlan Sinjai
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Evaluasi Kebijakan Pendidikan Inklusi di Indonesia: Kajian Literatur terhadap Regulasi dan Implementasi Nur Iftitah Sari; Sarina; Indah; ST Rifka R.F Alfatha; Nurhasanah; Nurul Islamiah
Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi dan Pemikiran Hukum Islam Vol. 18 No. 1 (2026): September
Publisher : IAI Darussalam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30739/darussalam.v18i1.5101

Abstract

Pendidikan inklusif merupakan bagian dari upaya global untuk mewujudkan sistem pendidikan yang adil, tidak diskriminatif, dan menghargai keberagaman peserta didik. Di Indonesia, komitmen terhadap pendidikan inklusif telah ditegaskan melalui berbagai peraturan yang menjamin hak atas pendidikan bagi seluruh warga negara, termasuk peserta didik berkebutuhan khusus. Namun dalam praktiknya masih terdapat kesenjangan antara kerangka kebijakan normatif dan penerapannya di lapangan. Penelitian ini bertujuan untuk menyebarkan kebijakan pendidikan inklusif di Indonesia melalui studi literatur yang fokus pada analisis regulasi dan implementasinya. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi pustaka, dengan sumber data berupa artikel ilmiah dan dokumen kebijakan terkait yang diterbitkan antara tahun 2022 hingga 2025. Data dianalisis menggunakan teknik analisis konten untuk mengidentifikasi pola dan tren yang muncul. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun kerangka regulasi pendidikan inklusif di Indonesia secara relatif komprehensif, pelaksanaannya masih menghadapi beberapa tantangan, termasuk keterbatasan kompetensi guru, sarana dan prasarana yang tidak memadai, kesenjangan antarwilayah, serta lemahnya sistem pemantauan dan evaluasi. Oleh karena itu, diperlukan upaya yang lebih terintegrasi dan strategis untuk memastikan kebijakan pendidikan inklusif dapat dilaksanakan secara efektif dan berkelanjutan.
STIGMA DAN PENERIMAAN SOSIAL TERHADAP ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH INKLUSI: ANALISIS LITERATUR Nurul Harizah; Nasyita; Verawati; Nurhasanah; Hasmiati; Muh. Kadir
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 02 Juni 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.53247

Abstract

Stigma and low social acceptance toward children with special needs remain major challenges in inclusive education. These conditions may hinder students’ social interaction, learning participation, and their academic and emotional development. This study aims to analyze previous research findings regarding forms of stigma, levels of social acceptance, influencing factors, and strategies to create a more inclusive school environment for children with special needs. The study employs a qualitative descriptive approach using a literature review method by analyzing relevant journal articles, books, and educational documents. The results indicate that stigma toward children with special needs is commonly manifested through negative labeling, stereotyping, discrimination, and social exclusion. Conversely, positive social acceptance is influenced by knowledge, attitudes, interaction experiences, school support, and the development of an inclusive culture. These findings emphasize the importance of strengthening inclusive values, increasing awareness within school communities, and promoting collaboration among teachers, students, and parents to enhance social acceptance in inclusive schools.
Co-Authors Hasmiati Indah Muh. Kadir Nasyita Nur Iftitah Sari Nurul Harizah Nurul Islamiah Sarina ST Rifka R.F Alfatha Verawati