Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogik Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara
Jannah Nur Hidayah
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Urgensi Multimedia dalam Pembelajaran: Kajian Literatur tentang Pengaruhnya terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik Zunidar Zunidar; Afsar Alysha Syadzwana Nasution; Jannah Nur Hidayah; Tiara Jeanita Iffah; Muhammad Abrar Muda
Pedagogik Vol. 4 No. 2 (2026): In Progress
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v4i2.2056

Abstract

Perkembangan teknologi digital dalam pendidikan telah mendorong pemanfaatan multimedia sebagai sarana utama dalam mendukung proses pembelajaran yang lebih interaktif, fleksibel, dan bermakna. Namun, efektivitas multimedia dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik masih memerlukan kajian yang lebih komprehensif dan terintegrasi. Penelitian ini bertujuan untuk mensintesis berbagai temuan penelitian terdahulu mengenai pengaruh multimedia dalam pembelajaran terhadap motivasi dan hasil belajar peserta didik.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode Systematic Literature Review (SLR) atau studi pustaka (library research). Data dikumpulkan dari berbagai artikel jurnal nasional dan internasional bereputasi dengan rentang publikasi 2019–2026. Proses seleksi literatur mengikuti alur PRISMA serta dianalisis menggunakan teknik content analysis dan thematic analysis untuk mengidentifikasi pola, tema, dan hubungan antarvariabel dalam kajian multimedia pembelajaran.Hasil kajian menunjukkan bahwa multimedia berperan signifikan dalam meningkatkan motivasi belajar melalui aspek perhatian, relevansi, kepercayaan diri, dan kepuasan belajar. Selain itu, multimedia juga meningkatkan hasil belajar melalui peningkatan pemahaman konsep dan retensi informasi dengan dukungan pengelolaan beban kognitif yang tepat. Secara keseluruhan, multimedia terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di era digital.Kesimpulannya, multimedia merupakan komponen penting dalam desain pembelajaran modern yang tidak hanya meningkatkan motivasi, tetapi juga hasil belajar peserta didik. Oleh karena itu, integrasi multimedia dalam pembelajaran perlu dirancang secara sistematis berbasis teori dan prinsip desain instruksional.
Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pengembangan Kualitas Pembelajaran di SD Pelangi Berdasarkan Perspektif Guru Jannah Nur Hidayah; Ramadani Panjaitan; Nur Aisyah fitrah; Intan Ramadani
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 3 No. 03 (2026): JUNI - JULI 2026
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Studi ini dilakukan dengan tujuan untuk menelaah penerapan Kurikulum Merdeka dalam upaya peningkatan mutu proses belajar mengajar di SD Pelangi ditinjau dari sudut pandang para pendidik. Kurikulum Merdeka merupakan sebuah gagasan pembaruan dalam dunia pendidikan yang hadir untuk memberi keleluasaan bagi sekolah dalam menyusun kegiatan pembelajaran yang lebih bermakna, menempatkan siswa sebagai pusat belajar, serta selaras dengan tuntutan dan perkembangan era modern. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif bersifat deskriptif dengan menghimpun data melalui wawancara secara mendalam, pengamatan langsung, dan kajian dokumen yang melibatkan para guru SD Pelangi sebagai narasumber inti. Temuan dalam penelitian ini mengungkapkan bahwa penerapan Kurikulum Merdeka di SD Pelangi secara keseluruhan berlangsung dengan cukup baik, yang tercermin dari semakin berkembangnya inovasi guru dalam menyusun rancangan pembelajaran berbasis Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5), kendati demikian masih terdapat berbagai kendala seperti minimnya pelatihan yang diterima, kesulitan dalam menyesuaikan diri dengan asesmen diagnostik, serta perubahan pendekatan dalam kegiatan mengajar. Para guru berpandangan bahwa Kurikulum Merdeka membuka peluang yang lebih besar untuk menumbuhkembangkan potensi peserta didik secara menyeluruh, namun keberhasilan penerapannya sangat dipengaruhi oleh dukungan pimpinan sekolah, kecukupan media dan sumber belajar, serta tingkat kesiapan kemampuan mengajar masing-masing guru. Hasil penelitian ini diharapkan mampu memberikan masukan berharga bagi penyusunan strategi penerapan kurikulum yang lebih optimal di jenjang sekolah dasar, terutama dalam rangka mewujudkan peningkatan kualitas pembelajaran yang terus-menerus dan berkesinambungan.
Co-Authors Afsar Alysha Syadzwana Nasution Intan Ramadani Muhammad Abrar Muda Nur Aisyah fitrah Ramadani Panjaitan Tiara Jeanita Iffah Zunidar, Zunidar