Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Betty Yulia Wulansari
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Muhammadiyah Ponorogo
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Loose Parts Berbahan Alam dalam Mengembangkan Kemampuan Mengenal Angka pada Anak Usia Dini Supriyati Supriyati; Betty Yulia Wulansari; Siti Fatimah
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 2 (2026): Desember In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i2.2349

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran loose parts berbahan alam dalam mengenalkan angka pada anak usia dini di RA Al Huda Brambang Sumberduren Tarokan. Penelitian dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan mengenal angka sebagai dasar perkembangan kognitif anak serta perlunya penggunaan media pembelajaran yang konkret dan menyenangkan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian terdiri atas satu kepala sekolah dan tiga guru. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran loose parts berbahan alam dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang sistematis. Pada tahap perencanaan, guru menyusun tujuan pembelajaran, memilih bahan alam, merancang kegiatan, dan menyiapkan penilaian. Pada tahap pelaksanaan, anak terlibat aktif dalam kegiatan menghitung, mengelompokkan, mencocokkan, dan menyusun angka menggunakan bahan alam. Evaluasi dilakukan melalui observasi perkembangan anak selama kegiatan berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan bahan alam mampu meningkatkan keterlibatan, fokus, antusiasme, dan pemahaman anak terhadap konsep angka. Dengan demikian, pembelajaran loose parts berbahan alam efektif digunakan sebagai strategi pembelajaran untuk mengenalkan angka pada anak usia dini.
Peningkatan Kemampuan Penggunaan Google Lens dan Eksplorasi Alam Anak Usia Dini melalui Kolase Ampas Kelapa Umi Adinda Yuniasani Effendi; Betty Yulia Wulansari; Nurtina Irsad Rusdiani
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 2 (2026): Desember In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i2.2459

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh pemanfaatan Google Lens yang dipadukan dengan kegiatan kolase ampas kelapa terhadap kemampuan penggunaan teknologi dan eksplorasi alam anak usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan Quasi-Experimental One-Group Pretest-Posttest Design, melibatkan 14 anak BA Aisyiyah Pijeran 1, Ponorogo, yang dipilih melalui purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan lembar observasi berbasis checklist dan dianalisis melalui statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro–Wilk, uji homogenitas Levene, uji Paired Sample t-Test, serta Cohen's d. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan penggunaan Google Lens meningkat dari 11,79 menjadi 12,36, sedangkan kemampuan eksplorasi alam meningkat dari 11,50 menjadi 12,21. Namun, hasil uji Paired Sample t-Test menunjukkan bahwa peningkatan tersebut tidak signifikan secara statistik (p = 0,328 untuk kemampuan penggunaan Google Lens dan p = 0,547 untuk kemampuan eksplorasi alam).  Integrasi Google Lens dengan kolase ampas kelapa menghadirkan model pembelajaran eksplorasi alam yang kontekstual, murah, dan mudah diterapkan pada PAUD pedesaan. Temuan menunjukkan Google Lens lebih efektif memfasilitasi eksplorasi dan konstruksi pengetahuan anak dibanding meningkatkan keterampilan teknologi dalam intervensi jangka pendek, serta berpotensi mendukung implementasi Kurikulum Merdeka dan pencapaian SDG 4.
Co-Authors Nurtina Irsad Rusdiani Siti Fatimah Supriyati Supriyati Umi Adinda Yuniasani Effendi