Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora
Karjianto
IAIN Sultan Amai Gorontalo
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Implementasi Pendekatan Humanis pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Tsanawiyah Al-Huda Kota Gorontalo Nurfadila Ismail; Mujahid Damopolii; Kusmawaty Matara; Karjianto
Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Vol 4 No 3 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jq.v4i3.8756

Abstract

Pembelajaran Akidah Akhlak memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan moral peserta didik. Namun, proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru menyebabkan peserta didik kurang aktif dan kurang percaya diri dalam menyampaikan pendapat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendekatan humanis pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MTs Al Huda Kota Gorontalo, meliputi perencanaan guru, kendala yang dihadapi, dan solusi yang dilakukan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan guru Akidah Akhlak, peserta didik, dan kepala madrasah sebagai informan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan humanis diterapkan melalui penyusunan perangkat pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, penggunaan metode diskusi dan tanya jawab, serta pemberian kesempatan kepada siswa untuk mengemukakan pendapat. Penerapan tersebut mampu meningkatkan keaktifan, keberanian, dan rasa percaya diri peserta didik. Kendala yang dihadapi berupa perbedaan karakteristik siswa dan rendahnya partisipasi sebagian peserta didik. Solusi yang dilakukan adalah pendekatan personal, komunikasi yang baik, dan penciptaan suasana belajar yang nyaman. Dengan demikian, pendekatan humanis mendukung pembelajaran yang lebih bermakna dan berorientasi pada pengembangan karakter peserta didik.
Co-Authors Kusmawaty Matara Mujahid Damopolii Nurfadila Ismail