Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Ulum Irfani Jurnal Aisyah : Jurnal Ilmu Kesehatan International Journal of Social and Education (INJOSEDU)
Kusmawaty Matara
IAIN Sultan Amai Gorontalo
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Hubungan Konsep Diri Akademik Dengan Belajar Berdasar Regulasi Diri Pada Siswa Kelas XII Man Kotamobagu Kusmawaty Matara
Irfani Vol. 15 No. 2 (2019): Irfani (e-Journal)
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/ir.v15i2.1167

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empiris dan mengetahui gambaran hubungan antara konsep diri akademik dengan belajar berdasar regulasi diri pada siswa kelas XII MAN Kotamobagu Sulawesi Utara. Subyek dalam penelitian ini adalah 80 siswa Kelas XII MAN Kotambagu. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan 2 skala yaitu konsep diri akademik dan belajar berdasar regulasi diri. Analisis data diolah dengan metode analisis regresi menggunakan program SPS-versi 15.0 for window. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang sangat signifikan konsep diri akademik dengan belajar berdasar regulasi diri pada siswa kelas XII MAN Kotamobagu. Hal ini ditunjukkan dengan perolehan nilai F = 11,614 dengan p = 0,00 (p < 0.01). Konsep diri akademik berperan sebesar 16,6 % dan 83,4 % dijelaskan oleh faktor-faktor lain yang tidak dilibatkan dalam penelitian. Hasil uji analisis konsep diri akademik dengan belajar berdasar regulasi diri pada siswa kelas XII MAN Kotamobagu, terdapat hubungan positif yang sangat signifikan. Nilai yang diperoleh dari korelasi parsial sebesar = 0,402 t hitung = 0,4737 dengan p = 0.00 (p < 0.01).
Integrasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti (Studi Pustaka Pada Buku PAI dan BP Untuk SMK Kelas X) Kusmawaty Matara
Irfani Vol. 16 No. 1 (2020): Irfani (e-Journal)
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/ir.v16i1.1759

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui muatan nilai-nilai pendidikan karakter pada buku pelajaran PAI dan Budi pekerti kelas X SMK dan strategi pengintegrasian nilai-nilai pendidikan karakter pada buku PAI dan budi pekerti kelas X SMK. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif, dengan menggunakan metode content analisis (analisis isi).Sumber data dalam penelitian ini yaitu buku ajar Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas X Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) diterbitkan oleh penerbit Erlangga.Tim penyusunnya yaitu Drs. H. Abd.Rahman, MA, Dra.Hj.Lim Halimah, Munawir A.M., Drs. HA. Sholeh Dimyathi, MF, MM., Drs. H. Ridwan, Ms, MM.Nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung atau termuat didalam buku ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMK kelas X yang ditemukan peneliti yaitu Religius, kerja keras, semangat kebangsaan, bersahabat/komunikatif, cinta damai, peduli lingkungan, peduli social, tanggung jawab, demokrasi, disiplin, jujur, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, gemar membaca, kreatif, toleransi. Didalam buku mata pelajaran ini juga terdapat intruksi atau petunjuk-petunjuk yang tidak jauh berbeda dengan strategi yang digunakan untuk menyampaikan materi. Buku teks ini baik digunakan dalam proses pembelajaran karena materi yang terdapat didalam buku sudah termuat nilai-nilai karakter,hanya perlu disempurnakan pada proses pembelajaran atau kegiatan pembelajaran.
Relevansi Prinsip-Prinsip Pendidikan Psikologis dan Tujuan Pendidikan Islam Berbasis Al-Qur'an dan Hadist Kusmawaty Matara
Al-Ulum Vol. 22 No. 1 (2022): Al-Ulum
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1335.137 KB) | DOI: 10.30603/au.v22i1.2685

Abstract

This study aims to find the relevance between the principles of psychological education and the goals of Islamic education based on the Qur'an and hadith. For this reason, the data we get is sourced from scientific findings from psychology and Islamic education experts from various sources, books, and scientific articles. We have studied all of that carefully under a phenomenological approach, an approach to collecting as much data as possible to find something phenomenal in this case that can answer the problems and hypotheses of this study. Therefore, based on this study and the discussion of these two variables, we find that there is very little significant relevance between the principles of psychological education and the goals of Islamic education based on the Qur'an and other sources that are believed to have relevance to the two variables above. It is hoped that these findings will become necessary inputs in supporting similar studies in the future, and this study will become input for the implementation of improving education, psychology, and Islamic religious studies.
USING PERSUASIVE COMMUNICATION IN EDUCATION TO PROMOTE BEHAVIOR CHANGE Kusmawaty Matara; Najamuddin Petta Solong; Syarifuddin; Al-Amin
INTERNATIONAL JOURNAL OF SOCIAL AND EDUCATION Vol. 1 No. 2 (2024): May
Publisher : Pondok Pesantren Baitul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

In order to improve the quality and effectiveness of the learning process in Indonesia, this research conducts an in-depth study of the application of persuasive communication techniques in education to encourage changes in student behavior. This study uses literature research method. The results show that the use of storytelling and personalized content in the teaching and learning process increases student engagement and helps them understand and remember the material better. In addition, non-verbal aspects of communication, such as eye contact, positive facial expressions, and supportive body gestures, are proven to play a role in increasing the effectiveness of information delivery and strengthening the emotional bond between teachers and students. The implication for education is the need for teacher development and training in persuasive communication techniques as part of professional development. This includes adopting more interactive and responsive learning methods, which not only enrich students' learning experiences but also support the development of 21st century skills such as creativity, problem-solving and cooperation.
Women's Community Resilience in Facing Disasters through Participatory Kusmawaty Matara
Jurnal Aisyah : Jurnal Ilmu Kesehatan Vol 8, No 2: June 2023
Publisher : Universitas Aisyah Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30604/jika.v8i2.2054

Abstract

The purpose of this study is to explore the strategic efforts made by Wire-G in improving the existence of the lives of Juriya village women and to find out post-mentoring changes through the Logwe analysis approach, encouraging women's independence and stimulating social change in the perspective of participatory empowerment. The type of research used is a type of qualitative descriptive research. This research uses an approach with a case study method. The result of this study is that the impact of floods and landslides has a major impact on women as a vulnerable community group, because they must lose gardens, houses, property. Strategic efforts made in empowering women are through gender mainstreaming programs in development through (1) strengthening local institutions in gender and environmental responsive planning and budgeting, (2) improving the quality of the environment and natural resources through sustainable agriculture, (3) empowering communities (especially women) based on local agricultural production.
Integrasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti (Studi Pustaka Pada Buku PAI dan BP Untuk SMK Kelas X) Kusmawaty Matara
Irfani (e-Journal) Vol. 16 No. 1 (2020): Irfani (e-Journal)
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/ir.v16i1.1759

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui muatan nilai-nilai pendidikan karakter pada buku pelajaran PAI dan Budi pekerti kelas X SMK dan strategi pengintegrasian nilai-nilai pendidikan karakter pada buku PAI dan budi pekerti kelas X SMK. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif, dengan menggunakan metode content analisis (analisis isi).Sumber data dalam penelitian ini yaitu buku ajar Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas X Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) diterbitkan oleh penerbit Erlangga.Tim penyusunnya yaitu Drs. H. Abd.Rahman, MA, Dra.Hj.Lim Halimah, Munawir A.M., Drs. HA. Sholeh Dimyathi, MF, MM., Drs. H. Ridwan, Ms, MM.Nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung atau termuat didalam buku ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMK kelas X yang ditemukan peneliti yaitu Religius, kerja keras, semangat kebangsaan, bersahabat/komunikatif, cinta damai, peduli lingkungan, peduli social, tanggung jawab, demokrasi, disiplin, jujur, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, gemar membaca, kreatif, toleransi. Didalam buku mata pelajaran ini juga terdapat intruksi atau petunjuk-petunjuk yang tidak jauh berbeda dengan strategi yang digunakan untuk menyampaikan materi. Buku teks ini baik digunakan dalam proses pembelajaran karena materi yang terdapat didalam buku sudah termuat nilai-nilai karakter,hanya perlu disempurnakan pada proses pembelajaran atau kegiatan pembelajaran.
Co-Authors Al-Amin Najamuddin Petta Solong Syarifuddin