Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo
Nurul Fajriah
Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Wordwall sebagai Media Interaktif dalam Pembelajaran Al-Qur'an Hadis: Kajian terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Peserta Didik Nida Khofiya; Nurul Fajriah; Fitri Hilmiyati; Yahdinil Firda Nadhirah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40760

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mendorong transformasi dalam praktik pembelajaran, termasuk pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadis. Guru dituntut mampu menghadirkan media pembelajaran yang interaktif dan sesuai dengan karakteristik generasi digital. Salah satu platform yang banyak digunakan adalah Wordwall, yaitu media berbasis permainan edukatif yang memungkinkan peserta didik terlibat aktif dalam proses belajar. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan Wordwall sebagai media interaktif dalam pembelajaran Al-Qur'an Hadis serta kontribusinya terhadap peningkatan kemampuan membaca peserta didik. Penelitian menggunakan metode literature review dengan menelaah berbagai artikel jurnal yang terbit pada rentang tahun 2021–2026. Proses analisis dilakukan melalui identifikasi, seleksi, evaluasi, dan sintesis terhadap sumber-sumber yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan Wordwall dapat meningkatkan motivasi belajar, partisipasi aktif, konsentrasi, serta kemampuan membaca Al-Qur'an peserta didik melalui aktivitas berbasis gamifikasi. Selain itu, Wordwall memberikan umpan balik secara langsung sehingga membantu peserta didik memperbaiki kesalahan dalam membaca. Dengan demikian, Wordwall berpotensi menjadi alternatif media pembelajaran inovatif yang efektif dalam mendukung pembelajaran Al-Qur'an Hadis di era digital.
Pengaruh Media Pembelajaran Word Wall untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Mata Pelajaran Fiqih Nurul Fajriah; Yahdinil Firda Nadhirah; Deni Iriyadi
Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo Vol. 7 No. 2 (2026): Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo, 7(2), Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/jtikborneo.v7i2.14010

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam pembelajaran Fiqih serta belum optimalnya penggunaan media pembelajaran interaktif di MAN 3 Pandeglang. Pembelajaran yang masih didominasi buku paket dan media yang kurang bervariasi menyebabkan keterlibatan peserta didik dalam aktivitas berpikir tingkat tinggi, seperti menganalisis, mengevaluasi, dan menarik kesimpulan, masih rendah. Oleh karena itu, digunakan Word Wall sebagai media digital berbasis gamifikasi yang interaktif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh Word Wall terhadap kemampuan berpikir kritis dengan menggunakan metode kuantitatif, pendekatan kuasi eksperimen, dan desain Nonequivalent Control Group Design. Data diperoleh melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 86,83, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 73,68. Hasil uji-t menunjukkan Sig. (2-tailed) < 0,05 dan N-Gain berada pada kategori sedang hingga tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik yang menggunakan media Wordwall mengalami peningkatan skor kemampuan berpikir kritis yang lebih tinggi dibandingkan dengan peserta didik yang menggunakan media PowerPoint (PPT) dalam sampel penelitian ini. Temuan ini mengindikasikan bahwa Wordwall berpotensi mendukung peningkatan kemampuan berpikir kritis, meskipun hasil tersebut masih terbatas pada konteks dan karakteristik sampel penelitian.
Co-Authors Deni Iriyadi Hilmiyati, Fitri Nida Khofiya Yahdinil Firda Nadhirah