Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JOEY : Journal of English Ibrahimy Jurnal Prinsip Pengabdian Masyarakat
Hodairiyah
Universitas PGRI Sumenep
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Neuroscience Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Pembelajaran Berbasis Web Google Sites sebagai Inovasi Pembelajaran di Kelas Atas SDN KAPEDI I Hodairiyah; Amanda Rosalia; Arifin Ivan Agustin; Lubna Nadia Zulfa; Tuhfatul Habibah
Jurnal Prinsip Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2026): Juni : Jurnal Prinsip Pengabdian Masyarakat
Publisher : PT. Lembaga Penerbit Penelitian Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65244/jppm.v2i1.665

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi pembelajaran berbasis web menggunakan Google Sites sebagai inovasi pembelajaran di kelas atas SDN Kapedi I. Pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus diterapkan untuk memperoleh pemahaman mendalam mengenai proses implementasi. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan guru dan siswa, observasi langsung selama kegiatan pembelajaran, serta analisis dokumen materi ajar yang diunggah di Google Sites. Analisis data dilakukan dengan pendekatan tematik untuk mengidentifikasi pola-pola utama.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Google Sites memberikan dampak positif signifikan, terutama dalam meningkatkan aksesibilitas materi pembelajaran yang dapat diakses kapan saja dan dari mana saja, serta meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa melalui penyajian materi yang menarik dan beragam media interaktif seperti video dan kuis. Platform ini juga efektif memperkuat kolaborasi antar siswa melalui proyek kelompok dan fitur berbagi tautan. Namun demikian, implementasinya menghadapi tantangan, yaitu kesiapan guru dalam menguasai teknologi dan merancang pembelajaran terintegrasi kurikulum, serta keterbatasan infrastruktur teknologi. Penelitian ini menegaskan bahwa dengan dukungan pelatihan berkelanjutan dan perencanaan matang, Google Sites dapat menjadi inovasi pembelajaran efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan serta membekali siswa dengan keterampilan abad ke-21. Sinergi antara guru, sekolah, orang tua, dan pemerintah daerah sangat diperlukan untuk mengoptimalkan pemanfaatan teknologi ini.
Needs Analysis of English Language Competencies for Prospective Islamic Religious Education (PAI) Teachers in Islamic Higher Education: English Moh. Zainol Kamal; Ukhtul Iffah; Ahmad Effendi; Moh. Wardi; Hodairiyah; Nufil Indriyani
JOEY: Journal of English Ibrahimy Vol. 5 No. 2 (2026): JOEY:Journal of English Ibrahimy
Publisher : Fakultas Ilmu Sosial dan Humaniora, Universitas Ibrahimy

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35316/joey.2026.v5i2.58-69

Abstract

This study analyzed the English language competency needs of prospective Islamic Religious Education (PAI) teachers in Islamic higher education institutions. The study was conducted at STIT Aqidah Usymuni Sumenep as the research site, and the informants included lecturers, students, and alumni. This study employed a qualitative approach with a case study design to describe the English language competency needs of prospective PAI teachers in Islamic higher education institutions. The study highlighted two main aspects of needs: objective needs and learning needs. Objectively, the findings indicated that students needed reading, writing, speaking, and listening skills to understand academic texts and communicate in scholarly contexts. From a learning perspective, the findings showed that English instruction needed to be relevant to Islamic studies through an English for Specific Purposes (ESP) approach. The findings suggested that Islamic higher education institutions needed to design contextual and systematic English programs to support the professional development and global competitiveness of prospective PAI teachers.
Co-Authors Ahmad Effendi Amanda Rosalia Arifin Ivan Agustin Lubna Nadia Zulfa Moh. Wardi Moh. Zainol Kamal Nufil Indriyani Tuhfatul Habibah Ukhtul Iffah