Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal Innovation In Education Ulil Albab
Atalya Bernike Br. Barus
Universitas Negeri Medan
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Penggunaan Wayground AI untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Mahasiswa Mica Siar Meiriza; Atalya Bernike Br. Barus; Hans Monica Br. Sinaga; Tri Putri Hutahaean; Zaskia Putri Zahra; Syairah Juwita Sari
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 5 No. 7: Juni 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v5i7.17760

Abstract

Penelitian ini membahas pengaruh penggunaan Wayground AI terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa dalam pembelajaran ekonomi makro. Pemanfaatan kecerdasan buatan dalam pendidikan semakin berkembang karena dinilai mampu membantu proses belajar menjadi lebih interaktif, cepat, dan sesuai dengan kebutuhan mahasiswa. Namun, penggunaan Artificial Intelligence (AI) juga dapat menimbulkan ketergantungan apabila tidak digunakan secara bijak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana penggunaan Wayground AI dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest. Data diperoleh melalui tes dan angket terhadap 23 mahasiswa yang menggunakan Wayground AI dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest mahasiswa sebesar 48,6 meningkat menjadi 92,9 pada posttest dengan persentase peningkatan sebesar 91,2%. Selain itu, distribusi kategori nilai juga mengalami perubahan signifikan, dimana sebagian besar mahasiswa berada pada kategori tinggi setelah penggunaan Wayground AI. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penggunaan Wayground AI efektif dalam meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menganalisis, mengevaluasi, dan menyelesaikan permasalahan secara logis dan sistematis. Dengan demikian, penggunaan AI dalam pembelajaran dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang mendukung pengembangan kemampuan berpikir kritis mahasiswa apabila digunakan secara tepat dan seimbang.
Penerapan Pendekatan Persuasif Guru BK untuk Mengubah Persepsi Siswa Terhadap Ruang BK Atalya Bernike Br. Barus; Inri Dwi Rianti Manik; Jeanette Abigael Noventa Ujung; Muhammad Reyhan Hersya
Journal Innovation In Education Vol. 4 No. 2 (2026): Juni: Journal Innovation in Education (INOVED)
Publisher : STIKes Ibnu Sina Ajibarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59841/inoved.v4i2.3729

Abstract

This study aims to analyze the implementation of persuasive approaches used by Guidance and Counseling (BK) teachers in changing students’ perceptions toward the counseling room at SMP 35 Medan. This research employed a descriptive qualitative method involving 31 students of class VIII-4 as respondents. Data were collected through interviews, observations, and documentation. The results showed that most students still had negative perceptions of the counseling room, with 22 students or approximately 71% expressing negative views, while 9 students or around 29% had positive perceptions. These negative perceptions arose because the counseling room was often viewed as a place of punishment, a room for problematic students, and a frightening place. However, the persuasive approaches applied by BK teachers through friendly communication, openness, listening to students’ concerns, and building closer relationships were able to change some students’ perceptions into more positive ones. Students felt more comfortable, appreciated, and no longer afraid to visit the counseling room. Therefore, persuasive approaches play an important role in creating positive relationships between BK teachers and students so that counseling services can be better accepted in schools.
Co-Authors Hans Monica Br. Sinaga Inri Dwi Rianti Manik Jeanette Abigael Noventa Ujung Mica Siar Meiriza Muhammad Reyhan Hersya Syairah Juwita Sari Tri Putri Hutahaean Zaskia Putri Zahra