Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.819
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Promosi Pendidikan Ekonomi JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Future Academia : The Journal of Multidisciplinary Research on Scientific and Advanced Ulil Albab Manivest: Jurnal Manajemen, Ekonomi, Kewirausahaan, Dan Investasi Jurnal Literasi Indonesia
Mica Siar Meiriza
Universitas Negeri Medan
Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Mathematics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Penggunaan Wayground AI untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Mahasiswa Mica Siar Meiriza; Atalya Bernike Br. Barus; Hans Monica Br. Sinaga; Tri Putri Hutahaean; Zaskia Putri Zahra; Syairah Juwita Sari
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 5 No. 7: Juni 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v5i7.17760

Abstract

Penelitian ini membahas pengaruh penggunaan Wayground AI terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa dalam pembelajaran ekonomi makro. Pemanfaatan kecerdasan buatan dalam pendidikan semakin berkembang karena dinilai mampu membantu proses belajar menjadi lebih interaktif, cepat, dan sesuai dengan kebutuhan mahasiswa. Namun, penggunaan Artificial Intelligence (AI) juga dapat menimbulkan ketergantungan apabila tidak digunakan secara bijak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana penggunaan Wayground AI dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest. Data diperoleh melalui tes dan angket terhadap 23 mahasiswa yang menggunakan Wayground AI dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest mahasiswa sebesar 48,6 meningkat menjadi 92,9 pada posttest dengan persentase peningkatan sebesar 91,2%. Selain itu, distribusi kategori nilai juga mengalami perubahan signifikan, dimana sebagian besar mahasiswa berada pada kategori tinggi setelah penggunaan Wayground AI. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penggunaan Wayground AI efektif dalam meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menganalisis, mengevaluasi, dan menyelesaikan permasalahan secara logis dan sistematis. Dengan demikian, penggunaan AI dalam pembelajaran dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang mendukung pengembangan kemampuan berpikir kritis mahasiswa apabila digunakan secara tepat dan seimbang.
Pengaruh Penggunaan Quizizz Pada Materi Struktur Ekonomi Negara Berkembang Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Pendidikan Ekonomi 2024 UNIMED Mica Siar Meiriza; Shesy Eightia Tinambunan; Siti Aisyah; Breti Br Karo Sekali; Ryan Chandra Dalimunthe
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 5 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v7i5.2355

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji dampak pemanfaatan media pembelajaran berupa game edukatif Quizizz terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa pada pokok bahasan Struktur Ekonomi Negara Berkembang. Sebanyak 41 mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi angkatan 2024 di Universitas Negeri Medan (UNIMED) dilibatkan sebagai sampel. Pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen sederhana melalui mekanisme pretest dan posttest diterapkan dalam riset ini. Instrumen yang digunakan terdiri atas tes dan kuesioner yang telah melewati pengujian validitas dan reliabilitas. Soal-soal pretest dan posttest dirancang dengan tingkat kesukaran tinggi yang mengacu pada kemampuan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills), secara khusus menyasar jenjang kognitif C5 (evaluasi) dan C6 (kreasi), sehingga sanggup menakar kemampuan analitis mendalam mahasiswa. Pengolahan data ditempuh melalui uji validitas dan reliabilitas, uji asumsi klasik, analisis regresi linear sederhana, serta uji paired sample t-test untuk melihat perbedaan antara kondisi sebelum dan sesudah perlakuan. Temuan riset mengindikasikan bahwa penggunaan Quizizz memberi pengaruh positif yang signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa, dengan perolehan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05) dan koefisien determinasi (R²) sebesar 0,668. Di samping itu, hasil uji paired sample t-test memperlihatkan adanya lonjakan yang signifikan dari rata-rata skor pretest sebesar 75,85 menuju rata-rata posttest 91,22. Hasil ini membawa pada simpulan bahwa Quizizz sebagai media pembelajaran interaktif terbukti efektif dalam menaikkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa, terutama dalam merampungkan soal-soal bertaraf kognitif tinggi (C5 dan C6), sekaligus mampu menghidupkan proses pembelajaran yang lebih aktif, analitis, dan bermakna.
Pengaruh KIPK Terhadap Gaya Hidup Hedonisme Mahasiswa Universitas Negeri Medan 2023 Mica Siar Meiriza; Sabrina Erisa Aulia Sihotang; Siti Mardiah; Dwi Atika Zahara; Khairunnisa Umi Al Mas
⁠⁠Jurnal Literasi Indonesia Vol. 1 No. 5 (2024): Jurnal Literasi Indonesia
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan usaha untuk mengembangkan potensi individu secara menyeluruh. Namun, tantangan seperti biaya dan akses pendidikan membatasi kesempatan banyak anak untuk melanjutkan pendidikan. Pemerintah Indonesia berupaya memperluas akses melalui program beasiswa, termasuk KIP Kuliah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh KIP Kuliah terhadap gaya hidup hedonis mahasiswa Universitas Negeri Medan angkatan 2023. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif, melibatkan 50 mahasiswa. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner Google Form. Hasil analisis regresi linear sederhana menunjukkan adanya pengaruh signifikan KIP Kuliah terhadap gaya hidup hedonis mahasiswa, dengan nilai t hitung sebesar 3,920 yang lebih besar dari t tabel 2,00958 dan signifikansi sebesar 0,000 (0,000 < 0,05). KIP Kuliah berkontribusi sebesar 24,2% terhadap kecenderungan hedonisme. Temuan ini menunjukkan bahwa sebagian mahasiswa menggunakan dana beasiswa untuk kebutuhan konsumtif, yang dipengaruhi oleh faktor lingkungan dan pribadi.
PENGARUH DISCOVERY LEARNING BERBASIS GOOGLE SITES DENGAN PENDEKATAN OBE TERHADAP PARTISIPASI AKTIF MAHASISWA Mica Siar Meiriza; Doli Syahputra Hasibuan; Lilis Sartika Sihite; Adelia Marta Lubis; Nurul Mardiah
Promosi: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi Vol 14 No 2 (2026): Promosi
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jp.v14i2.16408

Abstract

Perkembangan teknologi dalam pendidikan menuntut pembelajaran yang berpusat pada siswa guna meningkatkan partisipasi aktif dalam proses belajar. Namun pada praktiknya partisipasi mahasiswa masih tergolong rendah, terutama pada materi yang bersifat konseptual seperti penyusunan RENSTRA SKPD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Discovery Learning berbasis Google Sites dengan pendekatan Outcome Based Education (OBE) terhadap partisipasi aktif siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis deskriptif korelasional. Subjek penelitian adalah 36 mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Medan yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket skala Likert. Analisis data menggunakan regresi linier berganda dengan bantuan SPSS yang diawali dengan uji asumsi klasik meliputi normalitas, heteroskedastisitas, multikolinearitas, dan linearitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model memiliki koefisien determinasi sebesar 82,7%, yang berarti variabel yang diteliti mampu menjelaskan sebagian besar variasi partisipasi aktif siswa. Secara parsial, Model Discovery Learning berpengaruh positif dan signifikan terhadap partisipasi aktif siswa, sedangkan Media Google Sites berpengaruh positif namun tidak signifikan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa peningkatan partisipasi aktif siswa lebih dipengaruhi oleh penerapan model pembelajaran Discovery Learning , sementara penggunaan Google Sites berperan sebagai pendukung dalam proses pembelajaran.
Analisis Perbandingan Penentuan Harga dalam Pemikiran Adam Smith dan Karl Marx Mica Siar Meiriza; Endang Endang; Fera Daniaty Nababan; Putri Titin Sianturi
Manivest : Jurnal Manajemen, Ekonomi, Kewirausahaan, dan Investasi Vol. 1 No. 2 (2023): Desember, Manivest : Jurnal Manajemen, Ekonomi, Kewirausahaan, dan Investasi
Publisher : Universitas Katolik Widya Karya Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37832/manivest.v1i2.60

Abstract

The aim of this research is to find out how price determination in Adam Smith's thinking compares with Karl Marx's thinking. The research method used in this research is a literature review by analyzing a number of articles and magazines related to the thoughts of Adam Smith and Karl Marx. We get all kinds of data through relevant assessments. The results of this research are that according to the thoughts of Adam Smith, one of the figures of Capitalism, determining prices in the free market, market prices are determined by the power of the market mechanism called the "law of supply and demand". Meanwhile, according to the thoughts of Karl Marx, who is a figure of Marxism, it is different from Adam Smith's thoughts that the price of a good or service is determined by the amount of labor needed to produce it.
Pengaruh Pemanfaatan Wayground sebagai Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Digital terhadap Kreativitas Belajar Mahasiswa Mica Siar Meiriza; Anggriany Saragih; Cindy Putri Miranda Gultom; Dores Helen Siboro; Febriyanti Revalentina Naibaho; Inri Dwi Rianti Manik; Jihan Syafira; Miftahul Jannah; Pesta Sugianti Simanungkalit; Roulina Destini Purba; Sri Ratna Hastuti Br Sitanggang
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 5 No. 2 (2026): Mei-Juli
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v5i2.9069

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pemanfaatan Wayground sebagai media pembelajaran berbasis teknologi digital terhadap kreativitas belajar mahasiswa pada mata kuliah ekonomi moneter. Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah mendorong perubahan dalam proses pembelajaran di perguruan tinggi, sehingga penggunaan media pembelajaran digital menjadi alternatif untuk meningkatkan kualitas dan efektivitas pembelajaran. Dalam pembelajaran ekonomi moneter, mahasiswa tidak hanya dituntut memahami konsep teoritis, tetapi juga mampu mengembangkan kemampuan berpikir kritis, analitis, dan kreatif dalam mengkaji fenomena ekonomi yang terjadi di masyarakat. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang interaktif dan inovatif agar mahasiswa lebih aktif selama proses belajar. Wayground hadir sebagai media pembelajaran digital yang menyediakan fitur visualisasi, simulasi, dan interaksi untuk mendukung pembelajaran yang lebih menarik dan dinamis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pretest-posttest yang melibatkan 30 mahasiswa sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui instrumen tes kreativitas belajar yang mencakup kemampuan memahami konsep, mengembangkan ide, menyusun analisis, dan menghasilkan solusi kreatif dalam pembelajaran ekonomi. Analisis data dilakukan secara deskriptif untuk melihat perubahan tingkat kreativitas mahasiswa sebelum dan sesudah penggunaan Wayground. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum penggunaan Wayground kreativitas belajar mahasiswa masih tergolong rendah dan didominasi jawaban teoritis yang kurang analitis. Setelah penerapan Wayground, kreativitas belajar mahasiswa meningkat secara signifikan. Mahasiswa lebih mampu mengembangkan ide, menghubungkan konsep ekonomi dengan fenomena nyata, serta menyusun analisis yang sistematis dan kreatif. Selain itu, fitur visualisasi dan simulasi digital pada Wayground mampu meningkatkan partisipasi serta motivasi belajar mahasiswa secara optimal.
Pengaruh Pendapatan Perbulan Mahasiswa Terhadap Perilaku Konsumtif (Studi Kasus) di Fakultas Ekonomi UNIMED 2023 Mica Siar Meiriza; Brigita Zai; Cornelia Aginta Br Sembiring; Jonathan Brando Saragi; Maya Sentia Anjelika Tampubolon
Future Academia : The Journal of Multidisciplinary Research on Scientific and Advanced Vol. 2 No. 3 (2024): Future Academia : The Journal of Multidisciplinary Research on Scientific and A
Publisher : Yayasan Sagita Akademia Maju

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61579/future.v2i3.133

Abstract

Masalah penelitian dari jurnal adalah pengaruh pendapatan per bulan mahasiswa terhadap perilaku konsumtif, dengan maksud dan tujuan untuk menguji hubungan antara pendapatan mahasiswa dan perilaku konsumtif mereka.Metodologi penelitian dari jurnal ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan penggunaan uji angket yang diumumkan kepada siswa melalui formulir Google. Penelitian berlangsung selama 3 minggu dan dilakukan uji T secara parsial.Hasil penelitian menunjukkan adanya keterkaitan antara pendapatan siswa dan perilaku konsumtif mereka. Semakin tinggi pendapatan, semakin tinggi pula perilaku konsumtif. Faktor lain yang mempengaruhi konsumsi pelajar termasuk harga barang, kebutuhan, gaya hidup, ketersediaan barang, dan kebijakan pemerintah. Penelitian sebelumnya juga menemukan hubungan positif antara pendapatan dan pengeluaran mahasiswa. Kesimpulan dari jurnal ini adalah bahwa terdapat hubungan antara pendapatan mahasiswa dan perilaku konsumtif mereka di Fakultas Ekonomi UNIMED. Semakin tinggi pendapatan siswa, semakin tinggi pula perilaku konsumtif mereka. Faktor lain seperti kelas sosial dan alokasi uang saku juga dapat mempengaruhi perilaku konsumtif siswa. Metode penelitian kuantitatif digunakan untuk menunjukkan hubungan antara pendapatan dan perilaku konsumtif, dengan temuan menunjukkan bahwa adanya hubungan linier yang signifikan pendapatan dan perilaku konsumtif.
IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN GENIALLY TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI Sheryl Valencia Pangaribuan; Mica Siar Meiriza
JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH Vol. 9 No. 3 (2026): June 2026
Publisher : Smart Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54314/jssr.v9i3.6310

Abstract

Abstract: Learning media play an important role in helping teachers create an engaging learning atmosphere and increase students’ attention during the learning process. Genially is an interactive platform that provides various creative features such as animations, quizzes, images, and interactive presentations. The implementation of Genially-assisted learning media is expected to improve students’ learning motivation so that they become more active, enthusiastic, and interested in participating in the learning process. This study aims to analyze the effect of implementing Genially learning media on students’ learning motivation. The research method used was a quantitative approach with an experimental research design. Data collection techniques were carried out through observation and documentation. The validity test results showed that all statement items were declared valid because the r-count value was greater than the r-table value of 0.329. The results of hypothesis testing also indicated a significant effect between the implementation of Genially learning media and students’ learning motivation. Thus, the implementation of Genially learning media can improve students’ learning motivation in the economics learning process. Therefore, Genially learning media is considered effective in increasing students’ learning motivation during the learning process. Keywords: Learning Media, Genially, Learning Motivation   Abstrak: Media pembelajaran memiliki peranan penting dalam membantu guru menciptakan suasana belajar yang menarik serta mampu meningkatkan perhatian siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Genially, platform interaktif yang menyediakan berbagai fitur kreatif seperti animasi, kuis, gambar, dan presentasi interaktif. Implementasi media pembelajaran Genially diharapkan dapat menumbuhkan motivasi belajar siswa sehingga mereka lebih aktif, antusias, dan tertarik dalam mengikuti pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh implementasi media pembelajaran Genially terhadap motivasi belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Pengumpulan data dilakukan melalui kegiatan observasi dan dokumentasi. Hasil uji validitas menunjukkan bahwa seluruh item pernyataan dinyatakan valid karena nilai r hitung > r tabel sebesar 0,329. Hasil pengujian hipotesis juga menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan antara implementasi media pembelajaran Genially terhadap motivasi belajar siswa. Dengan demikian, implementasi media pembelajaran Genially dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dalam proses pembelajaran ekonomi. Oleh karena itu, media pembelajaran Genially dinilai efektif digunakan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam proses pembelajaran. Kata kunci: Media Pembelajaran, Genially, Motivasi Belajar
EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN CURIPOD AI  DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PELAJARAN EKONOM KELAS XI MAN 2 MODEL MEDAN Sumila Sari; Mica Siar Meiriza
JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH Vol. 9 No. 3 (2026): June 2026
Publisher : Smart Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54314/jssr.v9i3.6312

Abstract

Abstract: This study aimed to evaluate the effectiveness of the Curipod AI learning media in improving student achievement in economics in eleventh-grade students at MAN 2 Model Medan. The approach used in this study was quantitative, using a quasi-experimental design with a pretest-posttest control group design. The sample consisted of two classes: an experimental class using the Curipod AI learning media and a control class using traditional learning methods. Data were collected through tests, observations, and documentation. The measurement instruments used in this study were pretest and posttest questions, which served to assess student learning outcomes before and after the treatment was administered. The results showed that the average pretest score for the experimental class was 40 and increased to 89 during the posttest. Meanwhile, the control class's score increased from 35 to 57. The N-Gain score for the experimental class reached 0.82, categorized as high, with a percentage of 82%, indicating effectiveness. In contrast, the control class only achieved a score of 0.32, categorized as low, with a percentage of 32%, indicating ineffectiveness. The use of Curipod AI also contributed to increased student motivation, attention, and participation during the teaching and learning process. Therefore, the Curipod AI learning media has proven effective in improving student learning outcomes in economics in grade 11 students at MAN 2 Model Medan. Keywords: Curipod AI, Learning Media, Learning Outcomes, Economics.   Abstrak: Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengevaluasi seberapa efektif media pembelajaran Curipod AI dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di kelas XI MAN 2 Model Medan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini bersifat kuantitatif dengan metode desain eksperimen semu melalui desain kelompok kontrol pretest-posttest. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan media pembelajaran Curipod AI dan kelas kontrol yang menerapkan metode pembelajaran tradisional. Data dikumpulkan melalui tes, pengamatan, dan dokumentasi. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal pretest dan posttest yang berfungsi untuk menilai hasil belajar siswa sebelum dan setelah perlakuan diberikan. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest untuk kelas eksperimen adalah 40 dan meningkat menjadi 89 saat posttest, sementara untuk kelas kontrol, nilai meningkat dari 35 menjadi 57. Skor N-Gain untuk kelas eksperimen mencapai 0,82 dengan kategori tinggi dan persentase 82%yang menunjukkan bahwa ini efektif. Sebaliknya, kelas kontrol hanya mendapatkan skor 0,32 dengan kategori rendah dan persentase 32%, menandakan bahwa ini tidak efektif. Penggunaan Curipod AI juga berkontribusi pada peningkatan motivasi, perhatian, dan partisipasi siswa selama proses belajar mengajar. Oleh karena itu, media pembelajaran Curipod AI terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran ekonomi di kelas XI  MAN 2 Model Medan. Kata Kunci: Curipod AI, Media Pembelajaran, Hasil Belajar, Ekonomi.
EFEKTIVITAS  PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN WEB GOOGLE SITES DALAM MENINGKATKAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI SMA NEGERI 2 PERCUT SEI TUAN Ira Natalanta Lumban Gaol; Mica Siar Meiriza
JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH Vol. 9 No. 3 (2026): June 2026
Publisher : Smart Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54314/jssr.v9i3.6313

Abstract

Abstract: This study aims to determine the effectiveness of using google sites web-based learning media on improving student learning outcomes in economics for eleventh grade students at SMA Negeri 2 Percut Sei Tuan. This study used a quantitative approach with an experimental method using a pretest-posttest group design. The subjects consisted of two groups: the experimental class and the control class. Data collection techniques were conducted through observation, interviews, pretests, and posttests. Data were analyzed using the N-Gain test. The results showed that the experimental class' posttest average was 89, higher than the control class's 61. The N-Gain test results for the experimental class obtained a high score of 80%, making it effective, while the control class obtained a score of 31%, making it ineffective. Furthermore, the use of Google Sites made students more active, interested, and easily understood the economics material during the learning process. Thus, the Google Sites web-based learning media proved effective and had a positive influence on improving student learning outcomes in economics for eleventh grade students at SMA Negeri 2 Percut Sei Tuan. Keywords: Google Sites, Learning Media, Learning Outcomes, Economics   Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis web Google Sites terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI di SMA Negeri 2 Percut Sei Tuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen melalui desain pretest-posttest group design. Subjek penelitian terdiri dari dua kelompok, yaitu kelas eksperimen dan kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, pretest, posttest. Data dianalisis menggunakan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 89 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 61. Hasil uji N-Gain pada kelas eksperimen memperoleh skor kategori tinggi persentasi 80% sehingga tergolong efektif, sedangkan kelas kontrol memperoleh skor sebesar 31% sehingga tergolong tidak efektif. Selain itu, penggunaan Google Sites membuat siswa lebih aktif, tertarik, dan mudah memahami materi ekonomi selama proses pembelajaran berlangsung. Dengan demikian, media pembelajaran berbasis web Google Sites terbukti efektif dan berpengaruh positif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI di SMA Negeri 2 Percut Sei Tuan. Kata kunci: Google Sites. Media Pembelajaran, Hasil belajar, Ekonomi.
Co-Authors Adelia Marta Lubis Andi Taufiq Umar Anggriany Saragih Atalya Bernike Br. Barus Breti Br Karo Sekali Brigita Zai Cindy Putri Miranda Gultom Cornelia Aginta Br Sembiring Doli Syahputra Hasibuan Dores Helen Siboro Dwi Atika Zahara Endang Endang Febriyanti Revalentina Naibaho Fera Daniaty Nababan Hans Monica Br. Sinaga Inri Dwi Rianti Manik Ira Natalanta Lumban Gaol Jihan Syafira Jonathan Brando Saragi Khairunnisa Umi Al Mas Lilis Sartika Sihite Maya Sentia Anjelika Tampubolon Melody Sitorus Miftahul Jannah Nurul Mardiah Pesta Sugianti Simanungkalit Putri Titin Sianturi Roulina Destini Purba Ryan Chandra Dalimunthe Sabrina Erisa Aulia Sihotang Sheryl Valencia Pangaribuan Shesy Eightia Tinambunan Siti Aisyah Siti Mardiah Sri Ratna Hastuti Br Sitanggang Sumila Sari Syairah Juwita Sari Thamrin Tri Putri Hutahaean Zaskia Putri Zahra