Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal Peqguruang: Conference Series
Muh. Muhtading S
Universitas Al Asyariah Mandar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Analisis Tindak Tutur Direktif dan Ekspresif Pada Proses Pembelajaran Guru Bahasa Indonesia Di SMK Negeri 2 Polewali Muh. Muhtading S; Nur Hafsah Yunus; Aco Nasir
Journal Peqguruang: Conference Series Vol 7, No 2 (2025): Peqguruang, Volume 7 Nomor 2 November 2025
Publisher : Universitas Al Asyariah Mandar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35329/jp.v7i2.6290

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Mengidentifikasi dan Menganalisis Bentuk Tindak Tutur Direktif dan Ekspresif yang digunakan oleh guru Bahasa Indonesia dalam proses pembelajaran di SMK Negeri 2 Polewali. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui observasi langsung, wawancara, dan dokumentasi video terhadap dua guru Bahasa Indonesia yang aktif mengajar di kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tindak tutur direktif yang paling banyak digunakan guru berbentuk perintah, permintaan, larangan, ajakan, dan pemberian instruksi. Sementara itu, tindak tutur ekspresif yang muncul berupa pujian, kritik, nasihat, ucapan terima kasih, serta ungkapan empati dan motivasi. Penggunaan kedua jenis tindak tutur ini memainkan peran penting dalam membangun komunikasi efektif antara guru dan siswa, meningkatkan partisipasi siswa, serta menciptakan suasana pembelajaran yang lebih hidup dan komunikatif. Temuan ini menunjukkan bahwa pemahaman pragmatik dalam praktik pembelajaran sangat penting untuk meningkatkan kualitas interaksi di kelas
Co-Authors Aco Nasir Nur Hafsah Yunus MS