Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal Peqguruang: Conference Series
Aco Nasir
Universitas Al Asyariah Mandar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS KESALAHAN LAFAL DAN DIKSI PADA INTERAKSI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 TAPALANG BARAT. Aco Nasir; Abdul Azis; Hasbi Hasbi
Journal Peqguruang: Conference Series Vol 2, No 2 (2020): Peqguruang, Volume 2, No.2, Nopember 2020
Publisher : Universitas Al Asyariah Mandar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (353.317 KB) | DOI: 10.35329/jp.v2i2.1608

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah banyaknya kesalahan lapal dan diksi dalam berinteraksi. Pembelajaran bahasa indonesia pada siswa kelas VIII di sekolah tersebut. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan atau menggambarkan keslahan lafal dan diksi.  Jenis penelitian ini adalah deskriptip kualitatif yaitu mendeskripsikan atau menggambarkan keslahan lafal dan diksi pada siswa SMP Negeri 4 Tapalang Barat. Analisis data dalm penelitian ini adalah mengeditifikassi, mengklasifikasikan, menganalisis dan mendeskripsikan temuan lalu menarik kesimpulan. Hasil penelitian pada kesalahan lapal siswa SMP kelas VIII terdapat 34 kesalahan yang berakibat pada fonem, kejelasan fonem dan penambahan fonem, sedangkan pada keslahan diksi atau pemilihan kata terdapat 13 kesalahan, hal itu disebabkan oleh pemilihan kata yang kurang tepat. 
Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif dalam Mengajar Keterampilan Bahasa Asing Siswa Aco Nasir
Journal Peqguruang: Conference Series Vol 1, No 2 (2019): Peqguruang Volume 1, Nomor 2, Nopember 2019
Publisher : Universitas Al Asyariah Mandar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (501.221 KB) | DOI: 10.35329/jp.v1i2.573

Abstract

Saat ini, guru dituntut selektif menggunakan strategi dalam mengajar bahasa Inggris sebagai bahasa asing. Sejalan dengan itu, ada banyak strategi yang dapat digunakan dalam mengajar bahasa Inggris yang telah dipromosikan oleh banyak peneliti. Penelitian ini memperkenalkan bahwa Pembelajaran aktif dapat meningkatkan keterampilan peserta didik dalam belajar bahasa Inggris. Strategi ini dipandang sebagai salah satu dari banyak strategi yang tepat untuk digunakan karena ada banyak penelitian yang menunjukkan bahwa strategi pembelajaran aktif memiliki pengaruh positif terhadap prestasi siswa. Oleh karena itu, penelitian ini akan membahas tentang penggabungan pengajaran bahasa Inggris dalam memfasilitasi proyek siswa. Temuan yang diperoleh dari data tinjauan kritis menunjukkan bahwa siswa yang diajar dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif membuat peningkatan yang berarti dalam keterampilan berbahasa Inggris mereka dibandingkan dengan mereka dalam kelompok pembanding. Saat menggunakan Strategi Pembelajaran Aktif, siswa didorong untuk berkolaborasi dengan teman sebaya dalam bertukar pikiran dan secara kritis memilih informasi penting. Selain itu, saat menyelesaikan proyek, siswa diminta untuk berlatih dan melatih keterampilan bahasa mereka sebelum berbicara.
Co-Authors Abdul Azis Hasbi Hasbi