Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Intelek Insan Cendikia
Fearla Ranta Ranmayli
Universitas Muria Kudus
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan “Game Laras” untuk Pembelajaran Kalimat Sederhana Berbasis Aplikasi Android untuk Siswa Kelas 2 SD Salsabila Nur Aini; Tirta Amelia Putri; Fearla Ranta Ranmayli; Rani Setiawaty
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 3 No. 1 (2026): JANUARI 2026
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan media pembelajaran digital membutuhkan inovasi yang selaras dengan karakteristik siswa sekolah dasar, khususnya dalam pembelajaran bahasa Indonesia pada materi kalimat sederhana, yang masih menjadi tantangan bagi banyak siswa kelas bawah. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan Permainan LARAS (Latihan Kalimat Sederhana Berdasarkan Kearifan Lokal Yogyakarta) sebagai media pembelajaran interaktif untuk siswa kelas dua sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan dengan model ADDIE, yang terdiri dari tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian meliputi siswa kelas dua dan guru kelas sebagai pengguna media. Teknik pengumpulan data melibatkan lembar validasi ahli untuk konten dan media, kuesioner respons siswa dan guru, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif deskriptif dengan mengubah skor penilaian menjadi persentase. Hasil menunjukkan bahwa Permainan LARAS mencapai tingkat validitas 89,6% dari ahli konten dan 94,7% dari ahli media, keduanya dikategorikan sangat valid. Uji kepraktisan menunjukkan tingkat respons siswa sebesar 86,44% dan tingkat respons guru sebesar 100%, keduanya dikategorikan sangat praktis. Temuan ini menunjukkan bahwa Game LARAS layak sebagai media pembelajaran bahasa Indonesia yang meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa dalam menyusun kalimat sederhana.
INOVASI MODEL PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS WEBSITE "EDUMATH" DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS 3 SDN KARANGANYAR 2 Fitriyah Amaliyah; Reyno Bustami Musaddad; Laura Dewi Anggraini; Fearla Ranta Ranmayli
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 03, September 2026 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i03.17444

Abstract

This study aims to measure the effectiveness of using the Problem-Based Learning (PBL) model assisted by interactive website-based learning media on the understanding of mathematical concepts, specifically basic multiplication and division. This quantitative study used a pre-experimental method with a One-Group Pretest-Posttest design. The research sample consisted of 30 third-grade students at SDN Karanganyar 2, drawn using a proportional Simple Random Sampling technique. Data collection was carried out through written test instruments in the form of multiple-choice and graded essay questions. Descriptive analysis results showed a spike in the students' average score from 53.83 in the pre-test to 85.67 in the post-test. Hypothesis testing using the Paired Sample t-test proved a highly significant difference with a Sig. (2-tailed) value < 0.001. Furthermore, the Normalized Gain (N-Gain) effectiveness test analysis resulted in an average score of 0.7003 (70.03%), which is in the high or quite effective category. It can be concluded that the integration of the PBL model driving the website media classically is proven effective in improving students' numeracy literacy and understanding of mathematical concepts without being hindered by the physical limitations of the school.
Co-Authors Amaliyah, Fitriyah Laura Dewi Anggraini Rani Setiawaty Reyno Bustami Musaddad Salsabila Nur Aini Tirta Amelia Putri