Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Intelek Insan Cendikia
Ihsan Muharram
Universitas Muhammadiyah Makassar
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Penerapan Metode Qiraah Shamitah untuk Meningkatkan Pengetahuan Kosa Kata Bahasa Arab Santri Pondok Pesantren Hidayatullah Balocci Baru Kabupaten Pangkep Ihsan Muharram; Abdillah S; La Sahidin
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 3 No. 06 (2026): JUNI 2026
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan kosakata bahasa Arab santri melalui penerapan metode Qira’ah Shamitah di Pondok Pesantren Hidayatullah Balocci Baru Kabupaten Pangkep. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 12 santri. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Qira’ah Shamitah mampu meningkatkan pengetahuan kosakata bahasa Arab santri. Pada tahap pra-tindakan, nilai rata-rata santri sebesar 50,83. Setelah tindakan pada Siklus I, nilai rata-rata meningkat menjadi 73,33 dengan tingkat ketuntasan belajar sebesar 66,66%. Pada Siklus II, nilai rata-rata kembali meningkat menjadi 90,00 dan ketuntasan belajar mencapai 100%. Temuan penelitian menunjukkan bahwa metode Qira’ah Shamitah efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab melalui pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, mendorong keaktifan belajar, dan memperkuat pemahaman kosakata secara mandiri. Oleh karena itu, metode ini dapat menjadi alternatif yang efektif dalam pembelajaran bahasa Arab, khususnya untuk meningkatkan penguasaan mufradat.
Co-Authors Abdillah S La Sahidin