Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan & Pengajaran
Andi
Institut Bisnis Informasi Teknologi dan Bisnis
Humanities Computer Science & IT Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Website Tracer Study untuk Mendukung Evaluasi Mutu Pendidikan Tinggi di Institut Bisnis IT&B Menggunakan Metode V-Model Andi; Rezeki Ongsa Ong
JURNAL PENDIDIKAN & PENGAJARAN (JUPE2) Vol. 4 No. 2 (2026): Juli 2026
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Masyarakat STIKes Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54832/jupe2.v4i2.885

Abstract

Higher education institutions play an important role in producing qualified graduates and continuously evaluating alumni outcomes as part of educational quality improvement. One approach to support this process is the implementation of a tracer study through an integrated information system. This study aims to develop an alumni Tracer Study website for Institut Bisnis IT&B using the V-Model development methodology to support alumni data management and provide information for institutional evaluation. The V-Model was selected because it incorporates verification and validation activities throughout each stage of software development, resulting in a reliable system that meets user requirements. The developed website provides features including alumni registration, tracer study questionnaires, alumni search, job vacancy information, graphical data visualization, and career report generation. The results indicate that the developed website improves the effectiveness of alumni data management and supports educational quality evaluation at Institut Bisnis IT&B. User Acceptance Testing (UAT) involving 30 respondents produced an average acceptance score of 94.9%, indicating that the system is highly feasible for implementation as a tracer study platform and as a decision-support tool for curriculum development and educational quality enhancement.
Pelatihan Pemanfaatan Google Forms Untuk Guru di Sekolah Cinta Kasih Medan Andi; Thamrin; Rezeki
Jurnal Pengabdian Masyarakat (JUDIMAS) Vol. 4 No. 1 (2026)
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Masyarakat STIKes Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54832/judimas.v4i1.784

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru di SMA Cinta Kasih Medan dalam pemanfaatan teknologi informasi (TI), khususnya Google Forms, sebagai media evaluasi dan pengelolaan pembelajaran di era digital. Pentingnya pelatihan ini didasarkan pada masih bervariasinya tingkat keterampilan digital guru serta belum optimalnya pemanfaatan aplikasi evaluasi daring dalam proses pembelajaran. Metode yang digunakan meliputi pelatihan, lokakarya, dan pendampingan. Tahapan kegiatan mencakup identifikasi kebutuhan melalui survei dan wawancara, penyusunan modul pelatihan yang meliputi pembuatan formulir dan kuis daring, pengaturan skor otomatis, pengelolaan respon, integrasi dengan Google Sheets, serta desain formulir interaktif. Pelaksanaan pelatihan dilakukan dengan metode demonstrasi, praktik langsung, dan diskusi, diikuti dengan pendampingan serta evaluasi berkelanjutan. Kegiatan ini diikuti oleh 15 orang guru dengan tingkat kehadiran 100%. Hasil menunjukkan bahwa sebagian besar peserta mampu menguasai keterampilan yang dilatihkan, dengan persentase penguasaan mencapai 100% pada pembuatan dan distribusi formulir, 93% pada rekapitulasi hasil evaluasi, 87% pada pengaturan skor otomatis, dan 80% pada analisis respon melalui Google Sheets. Pelatihan ini berdampak positif terhadap peningkatan pengetahuan, keterampilan, serta kepercayaan diri guru dalam menerapkan evaluasi berbasis digital, yang berpotensi meningkatkan efektivitas, efisiensi, dan kualitas proses pembelajaran. Dengan demikian, kegiatan ini terbukti efektif dalam meningkatkan kompetensi digital guru dan dapat dijadikan sebagai model pengembangan profesional berkelanjutan di lingkungan sekolah.
Co-Authors Rezeki Rezeki Ongsa Ong Rezeki Ongsa Ong Thamrin