Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jambura Early Childhood Education Journal Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini
Putri Kharisma Dewi
Universitas Lampung
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Pembelajaran Berbasis Joyful Learning Terhadap Pembelajaran Mendalam Pada Anak Usia Dini Putri Kharisma Dewi; Een Yayah Haenilah; Nopiana Nopiana
Jambura Early Childhood Education Journal Vol 8 No 2 (2026): Jambura Early Childhood Education Journal
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jecej.v8i2.4804

Abstract

This study was motivated by the low level of deep learning among early childhood students, as evidenced by a lack of active engagement, critical thinking skills, and difficulties in connecting learning experiences to daily life. This study aims to determine the effect of joyful learning-based instruction on deep learning in early childhood. The research hypothesis is that there is an effect of joyful learning-based instruction on deep learning in early childhood. The study employed a quantitative approach using a pre-experimental design with a one-group pretest-posttest design. The study subjects consisted of 23 children aged 5–6 years at Al-Akbar Rajabasa Kindergarten in Bandar Lampung. Data were collected through observation and analyzed using the Wilcoxon test. The results showed an Asymp. Sig. (2-tailed) value of 0.000 < 0.05, indicating that joyful learning-based instruction has an effect on deep learning in young children. Learning activities through play, experiments, projects, and concrete media encourage children to be more active, understand concepts, and reflect on their learning experiences. The research findings suggest that deep learning in early childhood should take place in an integrated manner to optimally stimulate the development of young children.
PERAN AKTIVITAS FISIK DALAM MENINGKATKAN KOORDINASI DAN KESEIMBANGAN ANAK USIA DINI Putri Kharisma Dewi
Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD) Vol 6, No 1 (2026): FEBRUARI
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jikad.v6i1.14345

Abstract

Anak usia dini berada pada masa keemasan perkembangan fisik, kognitif, dan motorik. Salah satu aspek penting dalam periode ini adalah pengembangan koordinasi dan keseimbangan, yang menjadi dasar bagi kemampuan motorik lainnya. Aktivitas fisik terbukti memainkan peran yang signifikan dalam mendukung kemampuan ini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran aktivitas fisik terhadap peningkatan koordinasi dan keseimbangan anak usia dini melalui pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi kegiatan sehari-hari, wawancara dengan guru dan orang tua, serta dokumentasi kegiatan fisik anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas fisik terstruktur, seperti permainan keseimbangan, gerakan berirama, dan olahraga ringan, memberikan dampak positif pada perkembangan motorik kasar dan halus anak. Selain itu, aktivitas fisik juga mendukung peningkatan konsentrasi, interaksi sosial, dan kepercayaan diri anak. Penelitian ini merekomendasikan pengintegrasian aktivitas fisik ke dalam kurikulum PAUD sebagai bagian dari strategi peningkatan keterampilan motorik anak.
Co-Authors Een Yayah Haenilah Nopiana, Nopiana