Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Akademika : Jurnal Keagamaan dan Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Nagita Histimuna Aisyah
Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Urgensi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Pendidikan Inklusi: Analisis Literatur Berbasis Filosofi Keadilan dan Kesetaraan Pendidikan: Penelitian Nur Wulandani; Jimmy Malintang; Nagita Histimuna Aisyah; Dwi Marlinda; Salman Al Farizi
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 April - Juni
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.6068

Abstract

Pendidikan inklusi menuntut pembelajaran yang mengakomodasi keberagaman karakteristik, kemampuan, kebutuhan, dan gaya belajar secara adil dan setara. Dalam konteks ini, pembelajaran berdiferensiasi menjadi pendekatan penting karena memberi ruang bagi setiap siswa untuk belajar sesuai kondisi dan potensinya. Penelitian ini menggunakan metode library research dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh dari buku, jurnal, dokumen kebijakan, dan penelitian relevan, lalu dianalisis dengan teknik analisis isi untuk mengidentifikasi konsep dan temuan terkait pembelajaran berdiferensiasi, pendidikan inklusi, serta keadilan dan kesetaraan pendidikan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi sangat penting dalam pendidikan inklusi karena mampu mengakomodasi keragaman kebutuhan, menciptakan pembelajaran fleksibel, dan memberi kesempatan setara bagi siswa berkembang sesuai potensinya. Pendekatan ini juga memperkuat keadilan distributif dan kesetaraan dengan menjadikan perbedaan sebagai dasar pembelajaran. Dengan demikian, pembelajaran berdiferensiasi merupakan strategi esensial untuk mewujudkan pendidikan inklusif yang humanis, adil, dan berorientasi pada pemenuhan hak belajar semua peserta didik.
A Contextual Approach to Environmental Ethics in The Qur’an and Hadith: The Relevance of Islamic Values for Contemporary Society Jimmy Malintang; Sofia Yunus Putri; Derysmono; Nagita Histimuna Aisyah; Elok Widiana Sukmawati; Muhammad Zakir Bin Husain
Akademika : Jurnal Keagamaan dan Pendidikan Vol. 22 No. 1 (2026): Akademika: Jurnal Keagamaan dan Pendidikan | June 2026
Publisher : IAIN Datuk Laksemana Bengkalis, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56633/jkp.v22i1.1398

Abstract

This study explores environmental ethics from the perspective of the Qur’an and Hadith through a contextual approach, and examines the relevance of Islamic values for contemporary society. Using a qualitative library research method, the study analyzes normative texts of the Qur’an and Hadith, as well as scientific literature related to Islamic environmental ethics. The findings indicate that the Qur’an and Hadith provide ecological principles, including environmental balance (mizan), the prohibition of corruption or environmental destruction (fasad), cleanliness, resource conservation, and compassion for all living beings. The contextual approach allows these values to be translated into modern practices, such as value-based education, public policy, and sustainable social activities. Thus, Islamic environmental ethics is not only normative and moral but also practical, offering concrete guidance for contemporary society in preserving the earth and fostering an ecologically conscious civilization.
Co-Authors Derysmono Dwi Marlinda Elok Widiana Sukmawati Jimmy Malintang Muhammad Zakir Bin Husain Nur Wulandani Salman Al Farizi Sofia Yunus Putri