Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUMANAGERIAL Journal of Islamic Education Management
Afni Ma’rufah
UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Manajemen Pendidikan Karakter dalam Membentuk Kepedulian Sosial Siswadi SMA Negeri 3 Ponorogo Bisma Khaharulloh; Afni Ma’rufah
Edumanagerial Vol. 5 No. 1 (2026): EDUMANAGERIAL : Journal of Islamic Education Management
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/gwnrqr88

Abstract

Pendidikan tidak hanya terfokus pada pencapaian kognitif siswa, tetapi juga pada pembentukan karakter yang menunjukkan prinsip kepedulian sosial. Namun fakta di lapangan menunjukkan bahwa pendidikan karakter masih menghadapi banyak tantangan, terutama pada aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji manajemen pendidikan karakter dalam membentuk kepedulian sosial siswa di SMA Negeri 3 Ponorogo. Penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling dengan jumlah responden 5 orang, dan berfokus pada: (1) perencanaan pengembangan pendidikan karakter untuk menumbuhkan sikap kepedulian siswa; (2) pola pembentukan karakter siswa melalui berbagai kegiatan pendidikan; dan (3) sistem penilaian pendidikan karakter. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) perencanaan dilakukan secara sistematis dengan melibatkan seluruh warga sekolah dan mengintegrasikan kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler; (2) pola pembentukan karakter menggabungkan pembelajaran di kelas, pembiasaan, budaya sekolah, dan kegiatan sosial; (3) penilaian dilakukan melalui observasi sikap yang dijurnalkan dalam catatan guru, penilaian diri, dan penilaian antarteman. Temuan ini menegaskan bahwa manajemen pendidikan karakter yang terencana dan berkelanjutan mampu membentuk kepedulian sosial siswa secara optimal.
Co-Authors Bisma Khaharulloh