Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Amaluna: Jurnal Pengabdian Masyarakat EDUMANAGERIAL Journal of Islamic Education Management
Bisma Khaharulloh
UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Manajemen Pendidikan Karakter dalam Membentuk Kepedulian Sosial Siswadi SMA Negeri 3 Ponorogo Bisma Khaharulloh; Afni Ma’rufah
Edumanagerial Vol. 5 No. 1 (2026): EDUMANAGERIAL : Journal of Islamic Education Management
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/gwnrqr88

Abstract

Pendidikan tidak hanya terfokus pada pencapaian kognitif siswa, tetapi juga pada pembentukan karakter yang menunjukkan prinsip kepedulian sosial. Namun fakta di lapangan menunjukkan bahwa pendidikan karakter masih menghadapi banyak tantangan, terutama pada aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji manajemen pendidikan karakter dalam membentuk kepedulian sosial siswa di SMA Negeri 3 Ponorogo. Penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling dengan jumlah responden 5 orang, dan berfokus pada: (1) perencanaan pengembangan pendidikan karakter untuk menumbuhkan sikap kepedulian siswa; (2) pola pembentukan karakter siswa melalui berbagai kegiatan pendidikan; dan (3) sistem penilaian pendidikan karakter. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) perencanaan dilakukan secara sistematis dengan melibatkan seluruh warga sekolah dan mengintegrasikan kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler; (2) pola pembentukan karakter menggabungkan pembelajaran di kelas, pembiasaan, budaya sekolah, dan kegiatan sosial; (3) penilaian dilakukan melalui observasi sikap yang dijurnalkan dalam catatan guru, penilaian diri, dan penilaian antarteman. Temuan ini menegaskan bahwa manajemen pendidikan karakter yang terencana dan berkelanjutan mampu membentuk kepedulian sosial siswa secara optimal.
Implementing Waste Management and Greening Programs to Foster an Environmentally Friendly School at SDN 1 Kesugihan Fitra Rizal; Ailin Aulia Febrianti Anam; Arjun Adji Pamungkas; Bisma Khaharulloh; Dyah Ayu Kusuma Wardhani Arifin; Zulfikar Asta’fika Al Faruq
Amaluna: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2026)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/vz38kt61

Abstract

This community service program aimed to implement waste management and greening initiatives to support the development of an environmentally friendly school at SDN 1 Kesugihan. The program employed the Asset-Based Community Development (ABCD) approach by actively involving school stakeholders, including the principal, teachers, students, and parents. The activities consisted of 3R (Reduce, Reuse, Recycle) socialization, waste sorting practices, recycling activities, tree planting, and school greening programs. Data were collected through observation, documentation, and interviews with teachers and students to evaluate program implementation and its impact. The results showed increased student participation in waste management activities, improved environmental awareness, and the successful establishment of school greening initiatives through the use of recycled materials as planting media. The program also strengthened collaboration among school stakeholders and supported the development of sustainable environmental education practices. Overall, the ABCD-based approach effectively contributed to creating a cleaner, greener, and more environmentally responsible school culture.
Co-Authors Afni Ma’rufah Ailin Aulia Febrianti Anam Arjun Adji Pamungkas Dyah Ayu Kusuma Wardhani Arifin Fitra Rizal Zulfikar Asta’fika Al Faruq