Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Suluh Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia
Syarwani Ahmad
Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Palembang, Indonesia
Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
LITERACY AND NUMERACY MENTORING PROGRAMS AND TEACHER PERFORMANCE IN ELEMENTARY SCHOOLS Mursidati .; Syarwani Ahmad; Nur Ahyani
Jurnal Suluh Pendidikan Vol 14 No 2 (2026): Agustus
Publisher : Universitas HKBP Nommensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jsp.v14i2.2547

Abstract

This study examines the influence of literacy (X1) and numeracy (X2) mentoring programs on improving elementary school education quality, as reflected in Education Report Card indicators (Y) in Payaraman District, Ogan Ilir Regency. A quantitative explanatory approach with a correlational design was employed, involving 96 teachers selected purposively from a population of 209. A validated and highly reliable questionnaire (90 items) served as the instrument. Data analysis used descriptive statistics, prerequisite tests, and regression with SPSS 25. The results indicate that both literacy mentoring (R² = 0.465; p = 0.000) and numeracy mentoring (R² = 0.507; p = 0.000) significantly contribute to improving the Education Report Card, with numeracy showing a relatively larger contribution (56.6%). The study concludes that ongoing mentoring programs are effective in enhancing teacher competence and student learning outcomes. It recommends the Education Department continue the program with a focus on numeracy and low-achieving schools.
Pengaruh Empowering Leadership Dan Efikasi Diri Terhadap Kepuasan Kerja Guru Sd Negeri Se Kecamatan Kalidoni Desti Wijaya; Syarwani Ahmad; Neta Dian Lestari
Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia Vol 6 No 2 (2026): JPTI - Februari 2026
Publisher : CV Infinite Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52436/1.jpti.1505

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan menguji pengaruh Empowering Leadership dan Efikasi Diri terhadap Kepuasan Kerja Guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Kalidoni. Kepuasan kerja merupakan faktor krusial yang mempengaruhi kinerja dan retensi guru, yang pada gilirannya berdampak pada kualitas pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan survei. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru SD Negeri di Kecamatan Kalidoni. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner yang telah divalidasi dan dianalisis menggunakan teknik regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Empowering Leadership memiliki pengaruh yang signifikan dan positif terhadap kepuasan kerja guru. Demikian pula, Efikasi Diri juga ditemukan berpengaruh signifikan dan positif terhadap kepuasan kerja guru. Secara simultan, Empowering Leadership dan Efikasi Diri secara bersama-sama memberikan kontribusi yang signifikan dalam memprediksi kepuasan kerja guru. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya gaya kepemimpinan yang memberdayakan serta keyakinan diri guru terhadap kemampuannya dalam menciptakan lingkungan kerja yang memuaskan. Implikasi penelitian ini menyarankan perlunya peningkatan pelatihan kepemimpinan untuk kepala sekolah dan program pengembangan profesional untuk memperkuat efikasi diri guru.
Co-Authors Desti Wijaya Mursidati . Neta Dian Lestari Nur Ahyani