Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Teknologi dan Manajemen Industri Terapan JURNAL PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN MISSIO
Rachma Putri Kasimbara
University of Brawijaya
Religion Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
The Impact of Curriculum Changes During Each Regime on The Learning Achievement of Junior High School Students in Indonesia Rieneke Ryke Kalalo; Moh. Nasir; Muhammad; Winda Fashiha; Rachma Putri Kasimbara
Jurnal Teknologi dan Manajemen Industri Terapan Vol. 4 No. 3 (2025): Jurnal Teknologi dan Manajemen Industri Terapan
Publisher : Yayasan Inovasi Kemajuan Intelektual

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55826/jtmit.v4i3.1592

Abstract

The Indonesian education curriculum has undergone dynamic transformations over the course of changing government regimes, from the Old Order era to the Merdeka Curriculum era. This study aims to analyze how changes in curriculum policy in each regime impacted the learning outcomes of junior high school (SMP) students. Using a descriptive qualitative method and a historical literature review, this study examines the shift in curriculum orientation from an ideological to a technocratic-competence orientation. The results of the study indicate that although curriculum changes are intended to respond to the demands of the times and globalization, "policy shock" often occurs at the grassroots level due to the lack of a transition period and adequate teacher training. Inconsistencies in implementation strategies across regimes were found to be a factor hampering the stability of student academic achievement. This study recommends that education policy be independent of short-term political interests to ensure the sustainability of the quality of national education.
Strengthening Academic Supervision through Learning Management Systems (LMS): A Qualitative Study of Secondary Schools Eko Nurhaji Purnomo; Rachma Putri Kasimbara
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio Vol. 18 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio
Publisher : Unika Santu Paulus Ruteng

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36928/jpkm.v18i1.3028

Abstract

Studi ini menelaah peran Learning Management System (LMS) dalam memperkuat supervisi akademik. Supervisi akademik sangat penting untuk meningkatkan kompetensi guru dan capaian belajar siswa, namun pendekatan tradisional seringkali terkendala oleh keterbatasan waktu, beban kerja, serta praktik yang tidak konsisten. Integrasi platform digital menawarkan peluang baru untuk meningkatkan efektivitas supervisi. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan metodologi interpretatif, penelitian ini mengumpulkan data melalui wawancara dengan kepala sekolah (n = 3) dan pengawas (n = 3) dari sekolah-sekolah yang telah mengadopsi LMS untuk supervisi. Hasil penelitian mengungkap lima tema utama: (1) tujuan pengembangan LMS, (2) perencanaan supervisi dengan menggunakan LMS, (3) pembangunan hubungan dalam supervisi virtual, (4) penilaian dan umpan balik, serta (5) tantangan implementasi. LMS terbukti memfasilitasi perencanaan supervisi yang fleksibel, memperkuat komunikasi, dan mendukung penilaian berbasis data, sekaligus menyediakan ruang virtual untuk kolaborasi. Selain itu, LMS meningkatkan pengembangan profesional guru melalui penguatan literasi digital dan praktik reflektif. Meskipun demikian, terdapat beberapa hambatan yang masih dihadapi, termasuk keterbatasan infrastruktur, konektivitas yang tidak stabil, serta perbedaan kompetensi digital di kalangan pendidik. Studi ini menekankan pentingnya pengembangan sistem yang berkelanjutan, pelatihan yang terarah, dan investasi kelembagaan untuk mengoptimalkan pemanfaatan LMS dalam supervisi. Temuan ini berkontribusi pada wacana inovasi pendidikan dan memberikan wawasan praktis bagi para pembuat kebijakan serta pimpinan sekolah dalam memajukan praktik supervisi yang berkelanjutan.
Co-Authors Eko Nurhaji Purnomo Moh. Nasir Muhammad Rieneke Ryke Kalalo Winda Fashiha