Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Karimah Tauhid
Nuri Saprida
Universitas Djuanda
Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Pembelajaran Problem Based learning Untuk Meningkatkan keterampilan Memahami Bacaan Siswa Nuri Saprida; Lisniawati Anggraeni
Karimah Tauhid Vol. 5 No. 7 (2026): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v5i7.25077

Abstract

Penelitian ini bertujuan menggambarkan penerapan model Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan kemampuan memahami bacaan pada siswa sekolah dasar. Kemampuan memahami bacaan merupakan keterampilan krusial karena mendukung keberhasilan belajar di berbagai mata pelajaran. Namun banyak siswa masih kesulitan menangkap isi bacaan, memiliki kosakata yang terbatas, dan kurang aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka melalui pengumpulan sumber-sumber seperti buku, jurnal, dan artikel ilmiah yang berkaitan dengan penerapan PBL dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Hasil kajian menunjukkan bahwa model PBL meningkatkan keaktifan siswa melalui kegiatan membaca, diskusi, kerja kelompok, dan pemecahan masalah. Siswa menjadi lebih kritis, percaya diri, serta lebih mudah memahami isi bacaan dan menuangkan ide dalam tulisan sederhana. Selain itu, penerapan asesmen formatif membantu guru memantau perkembangan belajar siswa secara berkelanjutan. Kendala seperti keterbatasan waktu dan perbedaan kemampuan siswa dapat diatasi melalui perencanaan pembelajaran yang baik dan bimbingan guru yang optimal. Dengan demikian, model PBL efektif untuk meningkatkan kemampuan memahami bacaan siswa sekolah dasar.
Peran Simple Present Tense dalam Komunikasi Bahasa Inggris Nuri Saprida
Karimah Tauhid Vol. 5 No. 3 (2026): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v5i3.22756

Abstract

Simple present tense merupakan salah satu struktur dasar bahasa Inggris yang keberadaannya tidak dapat dibantah karena menjadi alat utama dalam menyampaikan fakta, kebiasaan, dan informasi yang bersifat tetap. Namun, dalam praktik pembelajaran dan komunikasi, penggunaannya masih sering menimbulkan kesalahan, terutama bagi mahasiswa yang masih berada pada tahap penguasaan dasar bahasa Inggris. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran simple present dalam komunikasi bahasa Inggris serta mengidentifikasi kendala penggunaannya oleh pembelajar. Metode penelitian menggunakan wawancara terhadap dua orang mahasiswa program studi Pendidikan Sekolah Dasar  untuk menggali pemahaman, pengalaman komunikasi, dan masalah yang sering mereka hadapi. Hasil kajian menunjukkan bahwa simple present membantu mahasiswa menyampaikan rutinitas dan pendapat secara jelas, tetapi mereka masih mengalami kesulitan dalam memilih bentuk kata kerja yang benar serta memahami konteks penggunaannya. Selain itu, wawancara mengungkap bahwa kurangnya latihan praktik menjadi salah satu faktor utama kesalahan berulang. Implikasi penelitian ini menekankan perlunya pendekatan pembelajaran yang lebih aplikatif, pemberian contoh kontekstual, serta peningkatan latihan komunikasi agar mahasiswa mampu menggunakan simple present secara tepat dalam interaksi sehari-hari.
Co-Authors Lisniawati Anggraeni