Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Karimah Tauhid
Siti Hodizah
Universitas Djuanda
Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Model Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Sekolah Dasar Siti Hodizah; Sipa Yulianti
Karimah Tauhid Vol. 5 No. 7 (2026): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v5i7.25110

Abstract

Pembelajaran Bahasa Indonesia pada jenjang sekolah dasar masih diwarnai oleh sejumlah hambatan, antara lain rendahnya tingkat partisipasi siswa, keterbatasan varisi media pembelajaran, serta interaksi guru-siswa yang belum mencapai tingkat optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi model Problem Based Learning (PBL) sebagai alternatif strategi guna meningkatkan keaktifan siswa. Pendekatan metodologis yang diterapkan adalah kajian literatur melalui analisis mendalam terhadap berbagai sumber ilmiah relevan. Hasil analisis mengindikasikan bahwa penerapan model PBL efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa, mengembangkan kemampuan berpikir kritis serta memperkuat kolaborasi antarpeserta didik. Namun model ini juga menunjukkan keterbatasan, seperti kebutuhan waktu pembelajaran dan tuntutan pengelolaan kelas yang superior. Oleh karenanya, diperlukan strategi pendukung komprehensif untuk memastikan efektivitas implementasinya.
Peningkatan Pemahaman Kosakata Bahasa Inggris Melalui Media Flashcard Pada Semester Awal: Indonesia Siti Hodizah; Widia Indri Astuti
Karimah Tauhid Vol. 5 No. 2 (2026): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v5i2.22568

Abstract

Kemampuan menguasai koasakata menjadi fondasi utama dalam proses belajar bahasa inggris khususnya untuk mahasiswa di semester awal yang baru mulai mempelajari bahasa tersebut Banyak mahasiswa yang mengalami kesulitan dalam menghafal, memahami, dan menerapkan koskata baru akibat belum menemukan metode pembelajaran yang tepat sasaran Penelitian ini bermaksud menggambarkan secara penerapan media flashcard dapat mendukung peningkatan pemahaman, kosakata pada mahasiswa tingkat permulaan, sebagaimana efektivitas media ini juga dijelaskan dalam penelitian sebelumnya Metode penelitian yang diterapkan adalah kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara intensif terhadap beberapa rekan sekelas yng telah menggunakan flashcard sebagai alat bantu belajar tambahan. Temuan dari wawancara menunjukkan bahwa flashcard memfasilitasi mahasiswa dalam memahami kosakata berkat desainnya yang simpel, dapat diulangi dengan mudah, serta membuat kegiatan belajar lebih seru Para responden juga menyampaikan bahwa pemanfaatan flashcard mampu menumbuhkan motivasi, menguatkan daya ingat kosakata, dan menghasilkan lingkungan belajar yang lebih dinamis. Dengan demikian, penggunaan flashcard terbukti memberikan efek positif bagi peningkatan pemahaman kosakata bahasa inggris pada mahasiswa semester awal
Strategi Efektif Meningkatkan Kemampuan Bahasa Inggris Bagi Mahasiswa Widia Indri Astuti; Siti Hodizah
Karimah Tauhid Vol. 5 No. 2 (2026): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v5i2.22569

Abstract

Kemahiran berbahasa Inggris merupakan keterampilan penting bagi mahasiswa universitas Djuanda yang menghadapi tantangan akademik dan persaingan global. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi yang efektif dapat meningkatkan keterampilan berbahasa Inggris di lingkungan universitas djuanda.Dengan meninjau literatur dan mengamati praktik pembelajaran, beberapa pendekatan telah ditemukan untuk mendukung peningkatan keterampilan berbahasa. Pendekatan ini meliputi penggunaan pembelajaran yang aktif, serta mengintegrasikan media digital, melatih komunikasi dalam situasi dunia nyata dan menerapkan metode kolaboratif seperti diskusi antarteman dan pembelajaran berbasis proyek.praktik mandiri yang konsisten dan lingkungan kampus yang suportif juga berkontribusi signifikan terhadap proses pembelajaran bahasa. Hasil penelitian ini menegaskan bahwa kombinasi metode inovatif dan motivasi internal mahasiswa dapat menghasilkan peningkatan signifikan dalam keterampilan berbahasa Inggris. Temuan ini diharapkan dapat membantu para mahasiswa dapat menciptakan program pembelajaran yang lebih efektif dan relevan.
Co-Authors Sipa Yulianti Widia Indri Astuti