Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)
Liza Murniviyanty
Universitas PGRI Palembang
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN INKLUSI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SDN 008 PALEMBANG Nabilah Indah Oksaviyana; Liza Murniviyanty; Evi Rosmiyati
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 3 (2026): Vol. 6 No. 3 Juni - Agustus 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i3.5046

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan inklusi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas V di SDN 008 Palembang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 3 anak yang mengalami kesulitan membaca, serta hasil penelitian juga menyatakan bahwa implementasi pendidikan inklusi dilakukan melalui penggunaan metode ceramah, tanya jawab, dan diskusi kelompok. Guru juga menggunakan media pembelajaran seperti buku teks, powerpoint, video pembelajaran, dan LKPD untuk membantu siswa memahami materi. Selain itu, guru menciptakan suasana belajar yang nyaman dan tidak membeda-bedakan siswa sehingga siswa yang mengalami kesulitan membaca tetap dapat mengikuti pembelajaran dengan baik. Terdapat beberapa hambatan dalam pelaksanaan pendidikan inklusi di SDN 008 Palembang yaitu kurangnya fasilitas yang memadai serta belum adanya guru khusus pendamping (GPK) di sekolah tersebut. Namun dari beberapa hambatan tersebut pelaksanaan pendidikan inklusi telah berjalan dengan cukup baik, karena adanya dukungan dari Kepala Sekolah, Guru, dan Orang Tua.
PENGARUH PENGGUNAAN GAME EDUKASI WORD WALL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V SD N 43 PALEMBANG Aldi Septa; Djunaidi Djunaidi; Liza Murniviyanty
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 4 (2026): Vol. 6 No. 4 September - November 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i4.5476

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan game edukasi Word Wall terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V SD Negeri 43 Palembang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain Pre-Experimental Design berbentuk One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 26 siswa kelas V.A yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data meliputi tes, observasi, dan dokumentasi. Instrumen tes berupa 20 soal pilihan ganda yang telah memenuhi uji validitas, reliabilitas, dan tingkat kesukaran. Analisis data dilakukan menggunakan IBM SPSS Statistics versi 26 melalui uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji hipotesis Paired Sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan game edukasi Word Wall memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa. Nilai rata-rata pretest sebesar 43,07 meningkat menjadi 80,96 pada posttest dengan peningkatan sebesar 37,89 poin. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data pretest dan posttest berdistribusi normal dengan nilai signifikansi masing-masing 0,429 dan 0,167 (>0,05). Selanjutnya, hasil uji Paired Sample t-test memperoleh nilai t = -10,827 dengan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 (<0,05), sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Hasil observasi juga menunjukkan peningkatan keterlibatan, keaktifan, dan antusiasme siswa selama proses pembelajaran menggunakan Word Wall. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan game edukasi Word Wall berpengaruh signifikan dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V SD Negeri 43 Palembang.
Co-Authors Aldi Septa Djunaidi Djunaidi Nabilah Indah Oksaviyana Rosmiyati, Evi