Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS)
Karlimah
Universitas Pendidikan Indonesia, Tasikmalaya, Indonesia
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Pembelajaran Berbasis Lingkungan dalam Perspektif Ekopedagogik di Sekolah Dasar sebagai Landasan Agroedukasi Dedi Budiana; Karlimah; Heri Yusuf Muslihin
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i3.8208

Abstract

Pembelajaran berbasis lingkungan menjadi salah satu pendekatan penting dalam membangun kesadaran ekologis siswa sekolah dasar sebagai landasan pengembangan agroedukasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pelaksanaan pembelajaran berbasis lingkungan dalam perspektif ekopedagogik di sekolah dasar. Penelitian dilaksanakan di SDN 8 Panjalu dan SDN 1 Imbanagara Raya Kabupaten Ciamis dengan subjek kepala sekolah, guru, dan siswa. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis lingkungan telah diterapkan melalui pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar, kegiatan praktik langsung seperti menanam dan merawat tanaman, serta penanaman nilai kepedulian lingkungan dalam proses pembelajaran. Dukungan program sekolah berbasis lingkungan turut memperkuat implementasi tersebut. Kesimpulannya, pembelajaran berbasis lingkungan dalam perspektif ekopedagogik dapat menjadi landasan yang efektif dalam pengembangan agroedukasi di sekolah dasar.
Eksplorasi Gerakan Hemat Uang Saku dalam Penguatan Numerasi dan Literasi Finansial Siswa Sekolah Dasar Eva Hermala; Karlimah; Ika Fitri Apriani
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i3.8217

Abstract

Eksplorasi Gerakan Hemat Uang Saku dalam Penguatan Numerasi dan Literasi Finansial Siswa Sekolah Dasar ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam mengelola uang saku secara bijak serta belum optimalnya penerapan numerasi dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi praktik penggunaan uang saku siswa, bentuk penerapan gerakan hemat uang saku, serta potensinya dalam memperkuat numerasi dan literasi finansial. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi eksploratif yang dilakukan pada siswa sekolah dasar di Kecamatan Ciamis dengan melibatkan 30 siswa, 6 guru, dan 3 kepala sekolah. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan angket sederhana, sedangkan analisis data menggunakan model reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan uang saku siswa masih cenderung konsumtif, belum terencana, dan belum didukung kebiasaan pencatatan keuangan. Gerakan hemat uang saku belum diterapkan secara sistematis di sekolah, namun memiliki potensi besar sebagai pembelajaran kontekstual untuk melatih kemampuan berhitung, perencanaan, dan pengambilan keputusan. Dengan demikian, diperlukan pengembangan program yang terstruktur untuk mengintegrasikan gerakan hemat uang saku dalam pembelajaran guna meningkatkan numerasi dan literasi finansial siswa.
Analisis Kesulitan Siswa Fase B dalam Menyelesaikan Operasi Hitung Perkalian Dua Digit sebagai Dasar Pengembangan Metode Pembelajaran Ekspositori Nurmafitriyani Juita; Karlimah
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i3.8286

Abstract

Kesulitan siswa sekolah dasar dalam menyelesaikan operasi hitung perkalian dua digit masih menjadi permasalahan yang sering ditemukan dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bentuk dan tingkat kesulitan siswa Fase B dalam menyelesaikan operasi perkalian dua digit sebagai dasar pengembangan metode pembelajaran ekspositori. Penelitian dilakukan pada 40 siswa kelas IV di salah satu Sekolah Dasar di Kecamatan Cipedes, Kota Tasikmalaya. Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan instrumen tes tertulis sebanyak 15 soal yang diberikan satu kali. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan siswa berada pada kategori sedang dengan tingkat penguasaan sebesar 62%. Kesulitan yang paling dominan adalah kesalahan prosedural dalam proses perhitungan, diikuti oleh kesalahan konseptual dan teknis. Temuan ini menunjukkan bahwa siswa masih mengalami hambatan dalam memahami langkah-langkah sistematis perkalian dua digit. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan metode pembelajaran ekspositori yang lebih terstruktur dan sistematis untuk membantu siswa memahami konsep dan prosedur secara bertahap.
Co-Authors Dedi Budiana Eva Hermala Heri Yusuf Muslihin Ika Fitri Apriani Nurmafitriyani Juita