Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS)
Ika Fitri Apriani
Universitas Pendidikan Indonesia, Tasikmalaya, Indonesia
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Eksplorasi Gerakan Hemat Uang Saku dalam Penguatan Numerasi dan Literasi Finansial Siswa Sekolah Dasar Eva Hermala; Karlimah; Ika Fitri Apriani
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i3.8217

Abstract

Eksplorasi Gerakan Hemat Uang Saku dalam Penguatan Numerasi dan Literasi Finansial Siswa Sekolah Dasar ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam mengelola uang saku secara bijak serta belum optimalnya penerapan numerasi dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi praktik penggunaan uang saku siswa, bentuk penerapan gerakan hemat uang saku, serta potensinya dalam memperkuat numerasi dan literasi finansial. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi eksploratif yang dilakukan pada siswa sekolah dasar di Kecamatan Ciamis dengan melibatkan 30 siswa, 6 guru, dan 3 kepala sekolah. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan angket sederhana, sedangkan analisis data menggunakan model reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan uang saku siswa masih cenderung konsumtif, belum terencana, dan belum didukung kebiasaan pencatatan keuangan. Gerakan hemat uang saku belum diterapkan secara sistematis di sekolah, namun memiliki potensi besar sebagai pembelajaran kontekstual untuk melatih kemampuan berhitung, perencanaan, dan pengambilan keputusan. Dengan demikian, diperlukan pengembangan program yang terstruktur untuk mengintegrasikan gerakan hemat uang saku dalam pembelajaran guna meningkatkan numerasi dan literasi finansial siswa.
Analisis Penerapan Etno-STEM dalam Pembelajaran Berbasis Budaya Lokal pada Siswa Sekolah Dasar Firman Nurdiansyah; Ghullam Hamdu; Ika Fitri Apriani
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i3.8295

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembelajaran yang kontekstual dan bermakna melalui integrasi budaya lokal dalam pendekatan Etno-STEM pada siswa sekolah dasar. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis penerapan Etno-STEM dalam pembelajaran berbasis budaya lokal, peran budaya lokal dalam proses pembelajaran, serta kendala yang dihadapi dalam implementasinya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian adalah guru dan siswa sekolah dasar di Kecamatan Rajapolah, Kabupaten Tasikmalaya. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Etno-STEM telah dilakukan melalui integrasi budaya lokal dalam pembelajaran, namun masih bersifat sederhana dan belum terstruktur secara sistematis. Budaya lokal berperan sebagai sumber belajar yang mampu meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan pemahaman guru, belum tersedianya perangkat pembelajaran, serta minimnya pelatihan. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan Etno-STEM berpotensi meningkatkan kualitas pembelajaran yang lebih kontekstual, namun memerlukan pengembangan lebih lanjut agar dapat diterapkan secara optimal.
Co-Authors Eva Hermala Firman Nurdiansyah Ghullam Hamdu Karlimah