Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Suluh Pendidikan: Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan
I Gede Adi Suwarma Putra
Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH MEDIA POP-UP BOOK BERBASIS CERITA RAKYAT ‘TIMUN MAS’ DAN PERMAINAN TRADISIONAL GOBAK SODOR TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PERBANDINGAN PADA 20 SISWA KELAS V SD NEGERI 2 PED Ni Komang Hernawati; I Gede Adi Suwarma Putra; I Putu Suardipa; I Made Sedana
Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Vol 23 No 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
Publisher : IKIP SARASWATI TABANAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.970

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media pop-up book berbasis cerita rakyat “Timun Mas” dan permainan tradisional Gobak Sodor terhadap pemahaman konsep perbandingan pada siswa kelas V SD Negeri 2 Ped. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest kelompok tunggal. Subjek penelitian berjumlah 20 siswa kelas V. Instrumen yang digunakan adalah tes pemahaman konsep perbandingan dan lembar observasi aktivitas siswa. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada pemahaman konsep perbandingan setelah penggunaan media pop-up book dan permainan tradisional. Temuan ini memperkuat pentingnya integrasi budaya lokal dan pendekatan permainan dalam pembelajaran matematika. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan kontekstual berbasis budaya dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan daya serap siswa terhadap konsep matematika.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA: STUDI EMPIRIS DI SDN 3 KUTAMPI I Gede Adi Suwarma Putra; I Ketut Sudarsana; Ni Putu Candra Prastya Dewi
Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Vol 23 No 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
Publisher : IKIP SARASWATI TABANAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.971

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi model pembelajaran Inquiry Based Learning (IBL) dalam meningkatkan hasil belajar siswa di SDN 3 Kutampi. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan metode eksperimen semu (quasi experimental design). Sampel penelitian adalah 20 siswa kelas V SDN 3 Kutampi. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan model IBL secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa, berpikir kritis, dan pencapaian akademik. Studi ini merekomendasikan integrasi sistematis model IBL dalam kurikulum sekolah dasar, khususnya pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Hasil ini mendukung teori konstruktivisme oleh Piaget dan Bruner yang menyatakan bahwa pengetahuan dibangun secara aktif oleh peserta didik melalui eksplorasi.
Co-Authors I Ketut Sudarsana I Made Sedana I Putu Suardipa Ni Komang Hernawati Ni Putu Candra Prastya Dewi