Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.148
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Maha Widya Bhuwana: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya Widyacarya : Jurnal Pendidikan, Agama, dan Budaya Widya Accarya Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar Suluh Pendidikan: Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan
Ni Putu Candra Prastya Dewi
Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 82 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 82 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Melalui Nangun Sat Kerthi Loka Bali Ni Putu Candra Prastya Dewi
Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1, No 2 (2020)
Publisher : STAHN Mpu Kuturan Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (237.277 KB) | DOI: 10.55115/edukasi.v1i2.924

Abstract

Degradation of character appears to be the abandonment of local cultures by being replaced by foreign cultures which actually have a negative impact on the development of Indonesia's young generation, especially in Bali. Therefore it is necessary to have a character education based on local wisdom so that the younger generation does not forget the Balinese culture. The vision of the government that fosters local wisdom-based character is "Nangun Sat Kerthi Loka Bali". Through this vision, the provincial government of Bali issued a number of policies relating to the preservation of Balinese culture from the day of the use of traditional Balinese clothing, the implementation of the Balinese language month, to the use of local Balinese products. If this policy is carried out by all Balinese people on a continuous basis, it will shape the habits of the community which in turn can also shape character.  Keywords: character education, local wisdom, Nangun Sat Kerthi Loka Bali
PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS KEARIFAN LOKAL MELALUI NANGUN SAT KERTHI LOKA BALI Ni Putu Candra Prastya Dewi
Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya Vol 4, No 2 (2020)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55115/widyacarya.v4i2.789

Abstract

Degradation of character appears to be the abandonment of local cultures by being replaced by foreign cultures which actually have a negative impact on the development of Indonesia’s young generation, especially in Bali. Therefore it is necessary to have a character education based on local wisdom so that the younger generation does not forget the Balinese culture. The vision of the government that fosters local wisdom-based character is “Nangun Sat Kerthi Loka Bali”. Through this vision, the provincial government of Bali issued a number of policies relating to the preservation of Balinese culture from the day of the use of traditional Balinese clothing, the implementation of the Balinese language month, to the use of local Balinese products. In addition to protecting the environment in Bali, a policy to limit the accumulation of disposable plastic waste is also applied. If this policy is carried out by all Balinese people on a continuous basis, it will shape the habits of the community which in turn can also shape character.Keywords: Tri Kaya Parisudha, Juvenile Delinquency
PEMBELAJARAN HYBRID LEARNING SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN MUTU PEMBELAJARAN DI SEKOLAN DASAR PADA MASA PANDEMI Ni Putu Candra Prastya Dewi; Ni Luh Ika Windayani
Maha Widya Bhuwana: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya Vol 5, No 1 (2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55115/bhuwana.v5i1.1962

Abstract

The implementation of distance learning (PJJ) which has been carried out online from the beginning of the pandemic to the present, is feared to have a negative effect on the psychosocial aspects of students, so there is a need for changes related to online learning techniques which were previously purely in the network so that a combination of offline learning is carried out (outside the network). ) or offline (face to face). This combination is found in the Hybrid Learning model. Hybrid learning itself combines face-to-face learning activities with computer and internet technology-based learning. The purpose of this study was to determine the implementation of hybrid learning in elementary schools. Data collection techniques in this study were carried out by interviewing 10 elementary school teachers in the city or in the village in Bali and 3 elementary school students in Bali. The results showed that both teachers and students were very happy with hybrid learning because in addition to making it easier for teachers to teach, it also gave students enthusiasm for learning because students had the opportunity to interact directly with either the teacher or with their friends.Keywords: Hybrid Learning, Online Learning, Offline Learning
Analisis Buku Panduan Guru Fase A Kelas I Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila pada Jenjang Sekolah Dasar Ni Putu Candra Prastya Dewi
Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 3, No 2 (2022)
Publisher : STAHN Mpu Kuturan Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55115/edukasi.v3i2.2475

Abstract

This study aims to analyze the teacher's manual for phase A class I Independent Curriculum subjects of Pancasila Education at the elementary school level. The results showed that the learning objectives designed in the teacher's guide book were in accordance with the learning outcomes contained in the Decree of the Head of the Educational Standards, Curriculum and Assessment Agency of the Ministry of Education, Culture, Research, and Technology Number 033/H/KR/2022 concerning Learning Outcomes. In Early Childhood Education, Elementary Education Levels, and Secondary Education Levels in the Independent Curriculum. It's just that in some units it provides development of goals and emphasis on the realm of spiritual attitudes and social attitudes. In addition, in unit V it appears that there is a merger of two elements, namely Pancasila and Bhinneka Tunggal Ika.
Meta Analisis Efektivitas Penggunaan Model Value Clarification Technique (VCT) terhadap Hasil Belajar PKn Siswa Sekolah Dasar Ni Putu Candra Prastya Dewi
Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4, No 1 (2023)
Publisher : STAHN Mpu Kuturan Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55115/edukasi.v4i1.2626

Abstract

The aims of this study were 1) to find out the differences in students' Civics learning outcomes before using the Model Value Clarification Technique (VCT) and after using the Model Value Clarification Technique (VCT). 2) To determine the level of effectiveness of using the Model Value Clarification Technique (VCT) in improving Civics learning outcomes. This type of research is a meta-analytic research with a quantitative approach. Data collection by browsing e-journals using Google Scholar. Based on the search results, from 2,680 articles, 20 articles were selected that met the criteria for further analysis. Data analysis begins by calculating the N-Gain Score and the percentage of the N-Gain Score (%). After that, the hypothesis was tested using the Paired Samples T Test with the help of SPSS 26. The results showed that there were significant differences in the learning outcomes of Civics students before using the Model Value Clarification Technique (VCT) and after using the Model Value Clarification Technique (VCT). Learning using the Model Value Clarification Technique (VCT) is quite effective in improving Civics learning outcomes.
Makna Kurikulum Merdeka bagi Guru dan Siswa: Pendekatan Fenomenologis I Gede Dodik Sanjiartha; I Ketut Sudarsana; Ni Putu Candra Prastya Dewi
Widya Accarya Vol. 16 No. 2 (2025): Widya Accarya
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Dwijendra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46650/wa.16.2.1677.119-126

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pemaknaan Kurikulum Merdeka sebagaimana dipahami oleh 10  guru dan 40 siswa sekolah dasar (SD) yang berlokasi di Kecamatan Buleleng. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang dikolaborasikan dengan metode fenomenologi. Dalam penelitian difokuskan pada pengalaman subjektif para pelaku pendidikan dalam menerapkan kurikulum tersebut. Data diperoleh dengan menggunakan teknik wawancara yang dilakukan secara mendalam dilengkapi dengan observasi partisipatif, dan juga analisis dokumen.  Kemudian data yang diperolah dilakukan analisis secara mendalam dengan menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian ini berhasil mengungkap tiga tema utama yang saling berkaitan satu sama lain. Pertama, Kurikulum Merdeka dimaknai sebagai ruang kebebasan pedagogis yang memberi fleksibilitas dalam mendesain pembelajaran yang sesuai konteks dan realitas siswa. Kedua, pelaksanaannya masih berhadapan dengan tantangan, terutama terkait keterbatasan pemahaman konsep, minimnya pelatihan, serta kesiapan yang belum merata. Ketiga, kurikulum ini mendorong pergeseran relasi antara guru dan siswa menuju pola interaksi yang lebih setara, dialogis, dan manusiawi. Temuan ini menunjukkan, bahwa makna Kurikulum Merdeka tidak bersifat tunggal, melainkan dipengaruhi oleh pengalaman, konteks institusional, dan dinamika sosial di ruang kelas. Penelitian ini menegaskan pentingnya dukungan sistemik dan refleksi pedagogis dalam memastikan implementasi kurikulum yang bermakna dan berkelanjutan di SD Kecamatan Buleleng.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PJBL BERBANTUAN VIDEO UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SD N 3 PENGULON I Kadek Mertayasa; I Ketut Sudarsana; Ni Putu Candra Prastya Dewi
Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Vol 23 No 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
Publisher : IKIP SARASWATI TABANAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.885

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbantuan video terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas IV sekolah dasar. Model PjBL mendorong siswa untuk aktif terlibat dalam proses pembelajaran melalui penyusunan dan pelaksanaan proyek yang kontekstual, sementara media video digunakan sebagai alat bantu visual untuk mempermudah pemahaman konsep. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan PjBL berbantuan video mampu meningkatkan motivasi belajar siswa, ditandai dengan meningkatnya partisipasi, rasa ingin tahu, dan antusiasme siswa dalam mengikuti pembelajaran. Selain itu, hasil belajar siswa juga menunjukkan peningkatan, baik dari segi pemahaman konsep maupun kemampuan berpikir kritis. Dengan demikian, model PjBL berbantuan video dapat dijadikan alternatif strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPAS di sekolah dasar.
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KUIS INTERAKTIF KAHOOT PADA MATERI NILAI-NILAI PANCASILA DI SEKOLAH DASAR : STUDI KASUS DI SD 2 TEGALINGGAH Luh Bella Veronica; I Ketut Sudarsana; Ni Putu Candra Prastya Dewi
Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Vol 23 No 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
Publisher : IKIP SARASWATI TABANAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.895

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis kuis interaktif Kahoot! dalam meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa terhadap materi nilai-nilai Pancasila di Sekolah Dasar. Studi dilakukan di SD 2 Tegalinggah dengan melibatkan siswa kelas V. Hasil menunjukkan bahwa penggunaan Kahoot! dapat meningkatkan partisipasi aktif siswa, menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, serta membantu guru dalam melakukan evaluasi secara cepat. Namun demikian, terdapat beberapa kendala teknis dan kebutuhan adaptasi bagi guru dan siswa. Penelitian ini merekomendasikan integrasi Kahoot! sebagai bagian dari strategi pembelajaran aktif di sekolah dasar
STRATEGI BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN NILAI PANCASILA DALAM MATA PELAJARAN PPKN SISWA KELAS IV SD NEGERI CAU BLAYU Yeni Angumasanita kusumawati; I Ketut Sudarsana; Ni Putu Candra Prastya Dewi
Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Vol 23 No 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
Publisher : IKIP SARASWATI TABANAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.898

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi efektivitas penggunaan strategi bermain peran dalam meningkatkan pemahaman nilai Pancasila pada siswa kelas IV SD Negeri Cau Blayu. Melalui pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK), penelitian ini dilakukan dalam dua siklus yang melibatkan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas IV yang terdiri dari 15 laki-laki dan 15 perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode bermain peran dapat meningkatkan pemahaman nilai-nilai Pancasila, yang tercermin dari peningkatan nilai rata-rata tes pemahaman siswa pada setiap siklus. Siklus pertama menunjukkan nilai rata-rata 70,33, sementara siklus kedua mengalami peningkatan menjadi 84,67. Temuan ini mengindikasikan bahwa strategi bermain peran efektif dalam membantu siswa memahami dan menginternalisasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari mereka. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan metode pembelajaran yang berbasis pada nilai karakter di sekolah dasar.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN VIDEO KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 WANASARI Ni Made Yuliartini; I Ketut Sudarsana; Ni Putu Candra Prastya Dewi
Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Vol 23 No 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
Publisher : IKIP SARASWATI TABANAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.899

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 1 Wanasari melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan video kontekstual. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya hasil belajar siswa dalam mata pelajaran matematika, khususnya pada materi operasi hitung bilangan. Model pembelajaran konvensional yang kurang melibatkan siswa secara aktif diduga menjadi penyebab utama permasalahan tersebut. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 27 siswa kelas V. Data dikumpulkan melalui observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai siswa meningkat dari 61,73 pada prasiklus menjadi 74,23 pada siklus I dan meningkat lagi menjadi 84,23 pada siklus II. Selain itu, keterlibatan siswa dalam pembelajaran juga meningkat secara signifikan. Temuan ini diperkuat oleh berbagai penelitian terdahulu yang menunjukkan efektivitas model PBL dan media video kontekstual dalam meningkatkan hasil belajar matematika. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning berbantuan video kontekstual terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 1 Wanasari.
Co-Authors Bagus Bayu Budiarsa Desak Kade Puspita Dewi Desak Putu Yulia Kusumayanti Gusti Ayu Made Ariwimarsi Gusti Ayu Putu Alit Wistari I Dewa Ayu Agung Paramitha I Dewa Gede Eka Aditya Wibawa I Gede Adi Suwarma Putra I Gede Agus Mahardika I Gede Bagus Angga Pradnyana I Gede Bayu Indrawan I Gede Dodik Sanjiartha I Gede Yuda Permana I Gusti Putu Sudiarsana I Kadek Mertayasa I Kadek Sutrisna I Kadek Wira Ariawan I Ketut Sudarsana I Ketut Sudarsana I Made Putrayasa I Nyoman Budiarsana I Putu Tampayana I Wayan Eka Mahardika I Wayan Muliasa I Wayan Sukawana I Wayan Suwiadnyana I Wayan Wira Kusumajaya Kadek Panji Yustisio Kadek Pina Destrya Lestari Ketut Sudiatmika Ketut Sumayasa Komang Suryaninsih Komang Trisyani Dewi Luh Bella Veronica Luh Desy Widyantari Luh Ketut Ari Utami Luh Novik Dian Mertiasih Luh Putu Parwika Luh Putu Sherly Arima Devi Luh Suartini Made Ria Cahyanthi Made Suriadi Made Sutawan Made Sutrisna Maha Terianita Made Wiradana Made Yanthi Sudarmi Nana Samvara Ni Kadek Ari Sugiani Ni Kadek Ayu Winiati Ni Komang Hernawati Ni Komang Julia Maharani Ni Komang Sri Polih Ni Komang Sri Wahyu Tistari Ni Luh Gede Sri Susanthi Ni Luh Gede Suryatini Ni Luh Ika Windayani Ni Luh Kade Dwi Aryani Ni Luh Putu Karina Dewi Ni Luh Putu Nurtini Ni Made Ari Purwati Ni Made Dwijayanti Ni Made Yuliartini Ni Nyoman Dian Trisna Dewi Ni Nyoman Sri Suryadnyani Ni Putu Ayu Winaastari Ni Putu Gina Widaswara Ni Putu Meldania Bestari Ni Putu Ratnawati Ni Putu Sri Utami Ni Wayan Erni Sukanti Ni Wayan Juli Artini Ni Wayan Novitayanti Ni Wayan Ratnadi Ni Wayan Sani Artini Putu Ayu Widiari Suseni Putu Gede Gelgel Suparna Sawitri Uina Pertiwi Yeni Angumasanita kusumawati