Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan)
Arnelia Dwi Yasa
Universitas PGRI Kanjuruhan Malang, Indonesia
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Kemampuan Sensori Motorik Melalui Tahapan Menggunting di TK DWP 3 Kecamatan Lawang Riril Dwi Ardianti; Arnelia Dwi Yasa; Ayu Asma
Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 2 (2025): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Prodi PG-PAUD, FKIP, Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jcpaud.v8i2.2708

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui metode demonstrasi menggunting pola. Motorik halus merupakan kemampuan yang melibatkan otot-otot kecil dan koordinasi mata-tangan yang sangat penting bagi perkembangan anak usia dini. Kegiatan menggunting merupakan salah satu aktivitas yang efektif untuk melatih motorik halus karena memerlukan koordinasi, ketepatan, dan kontrol gerakan tangan. Metode demonstrasi dipilih sebagai pendekatan pembelajaran yang memungkinkan anak untuk mengamati, meniru, dan mempraktikkan langsung teknik menggunting yang benar.Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian anak usia [sebutkan rentang usia]. Pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui beberapa siklus yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Metode demonstrasi diterapkan dengan cara guru memperagakan teknik menggunting pola dengan berbagai tingkat kesulitan, mulai dari garis lurus, garis lengkung, hingga bentuk-bentuk geometris yang lebih kompleks. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan motorik halus anak setelah diterapkan metode demonstrasi menggunting pola. Anak-anak menunjukkan perbaikan dalam hal koordinasi mata-tangan, ketepatan menggunting mengikuti pola, dan kemampuan menyelesaikan tugas dengan lebih mandiri. Metode demonstrasi terbukti efektif karena memberikan gambaran visual yang jelas kepada anak tentang cara melakukan kegiatan menggunting dengan benar, sehingga dapat dijadikan alternatif metode pembelajaran untuk mengembangkan motorik halus anak usia dini.
Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Anak Usia Dini Melalui Media Pembelajaran Komik Digital 'Kata Ajaib Si Ana' Akhis Ilmaya Zakkiya; Cicilia Ika Rahayunita; Arnelia Dwi Yasa
Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 2 (2025): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Prodi PG-PAUD, FKIP, Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jcpaud.v8i2.2722

Abstract

Rendahnya konsistensi penggunaan kata sopan pada anak kelompok B di RA KH Hasyim Asyari, dimana hanya 25% anak yang menggunakannya secara spontan. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah dan peningkatan keterampilan berbahasa anak usia dini menggunakan media komik digital 'Kata Ajaib Si Ana', khususnya penggunaan kata sopan (permisi, tolong, maaf, terima kasih) pada anak usia dini. Penelitian menggunakan model Kemmis & McTaggart dengan dua siklus. Subjek penelitian adalah 20 anak kelompok B (usia 5-6 tahun). Teknik pengumpulan data meliputi observasi partisipatif, wawancara, dokumentasi, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dari 25% menjadi 95% dalam penggunaan kata sopan secara spontan dan konsisten. Media komik digital terbukti dapat meningkatkan keterampilan berbahasa anak usia dini karena kombinasi visual-naratif yang menarik, karakter yang relatable, dan format yang fleksibel. Penelitian ini juga memberikan dampak holistik pada aspek nilai moral, sosial-emosional, kognitif, dan literasi anak. Temuan ini merekomendasikan penggunaan media digital yang terintegrasi dengan strategi pembelajaran aktif dan keterlibatan orang tua.
Development of a 3D Animal Miniature Learning Media Based on Augmented Reality Using Web Edu Assembler to Improve Elementary School Students’ Science Learning Outcomes Lulu Aulia Karimah; Sudi Dul Aji; Arnelia Dwi Yasa
Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Vol. 7 No. 1 (2026): Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah (elrispeswil)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/ainj.v7i1.1302

Abstract

Science learning in elementary schools still faces challenges in presenting abstract concepts, including metamorphosis, which often makes it difficult for students to understand the stages of animal transformation comprehensively. This study aims to develop and evaluate the feasibility, practicality, and effectiveness of a 3D animal miniature learning media based on Augmented Reality (AR) using Web Edu Assembler for the topic of complete and incomplete metamorphosis for third-grade elementary students. The study employed a Research and Development method using the ADDIE model, which includes analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The effectiveness test was conducted using a one-group pretest–posttest design involving 55 third-grade students. The results indicate that the developed media is highly feasible based on expert validation from material experts (96.4%), media experts (98%), and language experts (100%). The media was also considered highly practical based on teacher assessments and student responses. The average pretest score of 52.20 increased to 93.09 in the posttest, with an N-Gain score of 0.8250, categorized as high.
Co-Authors Akhis Ilmaya Zakkiya Ayu Asma Cicilia Ika Rahayunita Lulu Aulia Karimah Riril Dwi Ardianti Sudi Dul Aji