Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Darma Diksani: Jurnal Pengabdian Ilmu Pendidikan, Sosial, dan Humaniora
Dhea Ardiyanti
Indonesia University of Education
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
The Relationship between the Use of Website-Based Child Learning Outcome Reports and Academic Supervision in Early Childhood Education (PAUD) Asep Kurnia Jayadinata; Hafiziani Eka Putri; Dhea Ardiyanti; Khairunisa Al-Izzati Kusuma; Lutfiah Nur Azizah; Ridha Aulia Safitri; Ulfa Sa’adah Hidayat
Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 15 No. 1 (2026): Ceria Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/ceria.v15i1.15440

Abstract

One form of evidence of technological advancement in the field of education is marked by the emergence of the implementation of website-based learning outcome reports, which facilitate educators and educational staff in accessing and managing children’s learning outcomes more flexibly. However, it has not been significantly evident whether this implementation is associated with early childhood education (PAUD) management, particularly academic supervision. This article was prepared and initiated with the aim of determining the relationship between website-based learning outcome reports and academic supervision in PAUD. The study was designed using a non-parametric statistical design as a quantitative research method. The research sample was taken from educators and educational staff at one PAUD institution. The data collection technique used was a questionnaire employing a 1–4 Likert scale model. The bivariate data analysis applied was the Kendall’s Tau correlation test using SPSS 26. The results obtained from a total of 8 respondents with 18 questionnaire items indicate that the relationship between learning outcome reports and academic supervision is at a percentage of 16.6% based on the Kendall’s Tau test. The calculated correlation coefficient (r) of 0.408 indicates a moderate level of correlation. The significance test shows a p-value of 0.178 > 0.05 (α = 0.05), thus Ha is accepted and Ho is rejected. Therefore, it can be concluded that there is a positive relationship with a moderate level between website-based learning outcome reports and academic supervision in early childhood education (PAUD).
Integrasi Literasi Digital dalam Pengasuhan dan Pembelajaran: Refleksi dari Seminar Parenting dan Workshop Book Creator: Integrating Digital Literacy in Parenting and Learning: Reflections from the Parenting Seminar and Book Creator Workshop Dhea Ardiyanti; Alin Mentari; Laisha Zahra Irawan; Najwa Shila Yazid; Nasywa Haniifa Sunniya
DARMADIKSANI Vol 5 No 3 (2025): Edisi November (Special Edition)
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/darmadiksani.v5i3.8911

Abstract

Kecerdasan emosional menjadi fondasi Parenting dalam pembentukan karakter anak usia dini, yang dipengaruhi oleh pola asuh dan lingkungan belajar. TK Al-Hikam Purwakarta menghadapi tantangan dalam kemampuan regulasi emosi  yang sangat minim dan keterbatasan media pembelajaran digital. Tujuan pengabdian ini meningkatkan pemahaman orangtua tentang pengasuhan kecerdasan emosional dan membekali guru pembelajaran interaktif menggunakan aplikasi Book Creator. Metode pelaksanaan meliputi seminar Parenting dan Workshop Book Creator yang melibatkan lebih dari 30 peserta dari guru dan orangtua. Evaluasi melalui kuesioner, lembar observasi, dan wawancara menunjukkan kecukupan tingkat kepuasan peserta terhadap materi, metode penyampaian dan pendampingan selama kegiatan. Keberhasilan kegiatan ini dalam membangun kolaborasi antara sekolah dan orangtua dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung perkembangan emosional dan literasi digital anak usia dini.
Desain Pembelajaran PAUD yang Menyenangkan dengan Media Interaktif  Canva: Designing Fun Learning Activities for Early Childhood Education (PAUD) Using Canva Interactive Media Nisrina Nisrina; Andhieni Zahwa Azzahra; Ghinaa Salsabila Zulya; Ashofa Syamila Rahmah; Sani Nuraeni; Syifa Aulia Santoso; Dhea Ardiyanti; Ida Badri Farida
DARMADIKSANI Vol 5 No 3 (2025): Edisi November (Special Edition)
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/darmadiksani.v5i3.8923

Abstract

Permasalahan yang ada dalam Pendidikan Anak Usia Dini ditandai dengan sedikitnya variasi dari media pembelajaran digital yang menarik perhatian anak dan keterbatasan guru dalam merancang media yang kreatif serta selaras dengan perkembangan anak. Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru dalam menciptakan media pembelejaran interaktif melalui pelatihan menggunakan aplikasi desain digital yaitu Canva. Program ini dilaksanakan melalui serangkaian aktivitas melibatkan guru peserta latihan mulai dari pemaparan materi, praktik langsung, menyusun desain, pengeditan hingga presentasi hasil karya. Hasil dari kegiatan ini menunjukan adanya peningkatan pemahaman dan kemampuan para guru dalam menggunakan Canva untuk menghasilkan media pembelajaran digital yang menarik dan sesuai karakteristik anak. Kegiatan ini juga meningkatkan kreativitas guru dalam mengintegrasikan elemen visual, warna, dan ilustrasi sehingga dapat menciptakan pengalaman belajar yang lebih menyenangkan. Kesimpulannya, pelatihan media interaktif berbasis Canva ini efektif dalam meningkatkan kompetensi guru PAUD dalam merancang media pembelajaran digital, sekaligus memberikan kontribusi terhadap terciptanya pembelajaran yang inovatif, interaktif, dan relevan dengan kebutuhan anak
Co-Authors Alin Mentari Andhieni Zahwa Azzahra Asep Kurnia Jayadinata Ashofa Syamila Rahmah Ghinaa Salsabila Zulya Hafiziani Eka Putri Ida Badri Farida Khairunisa Al-Izzati Kusuma Laisha Zahra Irawan Lutfiah Nur Azizah Najwa Shila Yazid Nasywa Haniifa Sunniya Nisrina Nisrina Ridha Aulia Safitri Sani Nuraeni Syifa Aulia Santoso Ulfa Sa’adah Hidayat