Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS
Hanin Dewi Septiyaningtiyas
Universitas PGRI Yogyakarta
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Pemahaman Keliling dan Luas Bangun Datar Melalui Aktivitas Media Papan Geoboard Hanin Dewi Septiyaningtiyas; Mita Aryana; Ahmad Arum Jalaludin; Azamul Fadhly Muhammad Noor
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 16 No 2 (2025): Edisi Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v16i2.7658

Abstract

Pemahaman siswa terhadap konsep keliling dan luas bangun datar sering kali masih rendah karena pembelajaran cenderung berfokus pada ceramah dan latihan soal tanpa melibatkan aktivitas konkret. Artikel ini membahas penggunaan geoboard sebagai media yang dapat membantu siswa memvisualisasikan bentuk, mengonstruksi bangun datar, serta memahami hubungan antarunsur bangun secara lebih nyata. Tujuan penulisan artikel ini adalah mendeskripsikan bagaimana aktivitas geoboard dapat meningkatkan pemahaman siswa melalui keterlibatan langsung dalam membentuk, mengukur, dan membandingkan keliling dan luas berbagai bangun datar. Metode yang digunakan berupa kajian literatur dan analisis hasil penerapan geoboard dalam pembelajaran matematika sekolah dasar. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa aktivitas geoboard mampu membantu siswa memahami konsep secara lebih mendalam, meningkatkan ketelitian dalam mengukur panjang sisi, serta mempermudah siswa dalam menghitung luas melalui representasi visual. Selain itu, geoboard juga meningkatkan motivasi dan partisipasi aktif siswa selama proses pembelajaran. Dengan demikian, geoboard dapat menjadi alternatif media pembelajaran efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep keliling dan luas bangun datar di sekolah dasar.
INTEGRASI INTERAKTIF FLAT PANEL DAN SMART TV DALAM PENGGUNAAN PLATFORM INTERAKTIF (WORDWALL, LIVEWORKSHEETS, KAHOOT) DALAM PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI BELAJAR SISWA Hanin Dewi Septiyaningtiyas; Suci Handhayani; Bayu Putra Winata; Hermawan Wahyu Setiadi
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 16 No 2 (2025): Edisi Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v16i2.7524

Abstract

Penelitian ini menganalisis efektivitas dan dampak penerapan berbagai teknologi digital interaktif dalam proses pembelajaran di Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) melalui kajian komprehensif terhadap berbagai artikel penelitian. Fokus utama kajian meliputi adopsi teknologi layar interaktif, seperti Smart TV dan Interactive Flat Panel Display (IFPD), serta pemanfaatan platform pembelajaran digital, termasuk Wordwall, Liveworksheet, dan Kahoot. Berbagai studi pendukung (seperti Penelitian Tindakan Kelas dan studi literatur) menginvestigasi peningkatan partisipasi siswa, motivasi belajar, dan hasil belajar. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan teknologi layar interaktif dinilai sangat menarik dan positif oleh siswa, serta efektif dalam meningkatkan motivasi, visualisasi konsep, dan pemahaman yang lebih mendalam. Platform pembelajaran digital juga terbukti vital, berfungsi sebagai alat evaluasi dan media yang efektif menggantikan metode konvensional. Wordwall sangat efektif dalam meningkatkan keaktifan siswa dan mendapatkan tanggapan yang sangat positif (highly effective), sementara Liveworksheet berbasis Teaching at The Right Level (TaRL) berhasil meningkatkan partisipasi siswa secara substansial. Selain itu, platform seperti Wordwall dan Kahoot menjadi instrumen asesmen digital yang populer dan interaktif di tingkat SD. Kesimpulannya, pemanfaatan teknologi digital interaktif secara konsisten menunjukkan dampak positif terhadap kualitas dan efektivitas pembelajaran. Teknologi ini berperan penting dalam menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, mendorong keterlibatan dan partisipasi aktif siswa, serta memfasilitasi inovasi metode pengajaran.
Co-Authors Ahmad Arum Jalaludin Azamul Fadhly Muhammad Noor Bayu Putra Winata Hermawan Wahyu Setiadi Mita Aryana Suci Handhayani