Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan (JUSHPEN) TADBIR : Journal of Islamic Education Management
Edy Kisyanto
Universitas Al-Hikmah Indonesia
Religion Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
STRATEGI WAKIL KEPALA URUSAN KURIKULUM DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM MERDEKA DI MADRASAH TSANAWIYAH DARUSSALAM SALE REMBANG Amin Rifa’i; Mujib Ridlwan; Edy Kisyanto
TADBIR : Journal of Islamic Education Management Vol 2 No 02 (2024): Tadbir
Publisher : Prodi Manajemen Pendidikan Islam Universitas Al-Hikmah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35896/10

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1)Menjelaskan strategi yang dilakukan oleh wakil kepala bidang kurikulum dalam mengimplementasikan kurikulum Merdeka Di Madrasah Tsanawiyah Darussalam Sale Rembang 2) menjelaskan bagaimana implementasi Kurikulum Merdeka Di Madrasah Tsanawiyah Darussalam Sale Rembang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Dalam pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data sederhana digunakan dalam penelitian ini, yaitu semua data di reduksi, diverifikasi kemudian ditarik sebuah kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Strategi yang dilakukan oleh wakil kepala bidang kurikulum dalam mengimplementasikan kurikulum Merdeka menggunakan strategi fungsional dengan kerangka – kerangka menejemen 2) Implementasi kurikulum Merdeka di Madrasah Tsanawiyah Darussalam Sale Rembang masih dalam tahap siap belum mampu sampai tahap mahir, hal ini terjadi karena kendala - kendala yang terjadi.
MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMANFAATAN MULTIMEDIA SEBAGAI PENUNJANG PEMBELAJARAN DI SMK MIFTAHUL HIKMAH KARANG SUKOREJO PARENGAN Elok Faiqoh; Siti Fatimah; Edy Kisyanto
TADBIR : Journal of Islamic Education Management Vol 3 No 01 (2025): Tadbir
Publisher : Prodi Manajemen Pendidikan Islam Universitas Al-Hikmah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35896/10.35896

Abstract

Untuk meningkatkan kualitas lembaga tidak lepas dari pengelolaan, pengelolaan sarana dan prasarana sangat mendasar sekali dalam meningkatkan kualitas pembelajaran yang berbasis multimedia di SMK Miftahul Hikmah. Fokus penelitian ini meliputi:1) Bagaimana manajemen sarana dan prasarana dalam meningkatkan efektivitas pemanfaatan multimedia sebagai penunjang pembelajaran di SMK Miftahul Hikmah tahun pelajaran 2023/2024. 2) Faktor penghambat manajemen sarana dan prasarana dalam meningkatkan efektivitas pemanfaatan multimedia sebagai penunjang pembelajaran di SMK Miftahul Hikmah tahun pelajaran 2023/2024. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Manajemen sarana dan prasarana dalam meningkatkan efektivitas pemanfaatan multimedia sebagai penunjang pembelajaran di SMK Miftahul Hikmah melalui empat fungsi manajemen yaitu (planning dengan melalui rapat bersama guru,organizing meliputi pembagian tugas yang sesuai dengan skillnya, actuating yang didalamnya meliputi analisis kebutuhan dan perencanaan, pengadaan, pemanfaatan, pemeliharaan, dan penghapusan, controling terdiri dari pengevaluasian terhadap sejauh mana manajemen sarpras berjalan), 2) Faktor penghambat manajemen sarana dan prasarana dalam meningkatkan efektivitas pemanfaatan multimedia sebagai penunjang pembelajaran di SMK Miftahul Hikmah ada dua faktor yaitu minimnya dana yang dimiliki lembaga dan faktor yang kedua yaitu penggunaan lab komputer yang masih bergantian sebab satu lab komputer yang digunakan secara menyeluruh.
Transformasi Kebijakan Pendidikan Nasional: Analisis Historis dan Implikasinya terhadap Sistem Pendidikan Indonesia Edy Kisyanto
Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025): Agustus : Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan
Publisher : Asosiasi Dosen Muda Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56127/jushpen.v4i2.2588

Abstract

Penelitian ini mengkaji transformasi historis kebijakan pendidikan nasional Indonesia serta implikasinya terhadap sistem pendidikan saat ini. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui analisis historis, penelitian ini menelusuri perubahan kebijakan sejak masa kolonial, era awal kemerdekaan, sistem pendidikan yang tersentralisasi pada masa Orde Baru, hingga reformasi desentralisasi pasca-1998. Temuan penelitian menunjukkan bahwa setiap periode meninggalkan warisan yang berbeda dan berpengaruh terhadap desain kurikulum, tata kelola pendidikan, kualitas guru, serta akses terhadap pendidikan. Inisiatif Merdeka Belajar dan penerapan Kurikulum Merdeka 2024 menandai pergeseran paradigma yang signifikan menuju pendidikan yang fleksibel dan berbasis kompetensi, selaras dengan keterampilan abad ke-21. Namun demikian, berbagai tantangan masih tetap ada, seperti ketimpangan kesiapan guru, kesenjangan kapasitas antarwilayah, serta akses sumber daya yang belum merata. Penelitian ini menegaskan pentingnya analisis historis untuk memahami akar permasalahan sistemik yang dihadapi saat ini, serta menekankan perlunya kebijakan pendidikan yang berkelanjutan dan inklusif, yang mampu menyeimbangkan standar nasional dengan otonomi daerah. Temuan ini memberikan landasan kritis bagi perancangan reformasi pendidikan di masa depan yang peka terhadap konteks dan berorientasi pada pengembangan sumber daya manusia yang berkeadilan.
Co-Authors Amin Rifa’i Elok Faiqoh Mujib Ridlwan Siti Fatimah