Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Zawayatul Fikr: Journal of Islamic Education
Retno Fentari
Universitas Islam Lampung, Indonesia
Religion Humanities Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
INOVASI PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS BERBASIS LITERASI DIGITAL DI LINGKUNGAN SEKOLAH Retno Fentari
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 5 No. 2 (2026): Maret 2026
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dunia pendidikan dituntut untuk bertransformasi. Salah satu elemen kunci dalam transformasi ini adalah literasi digital. Literasi digital bukan hanya kemampuan menggunakan perangkat teknis, melainkan kecakapan kognitif untuk menemukan, mengevaluasi, dan mengomunikasikan informasi melalui berbagai format digital. Inovasi pembelajaran Bahasa Inggris berbasis literasi digital hadir sebagai solusi untuk menciptakan lingkungan belajar yang otonom dan kolaboratif. Inovasi dalam pembelajaran Bahasa Inggris menjadi sebuah keniscayaan untuk menjawab tantangan tersebut. Inovasi ini bermanifestasi dalam bentuk integrasi literasi digital ke dalam kurikulum. Literasi digital bukan sekadar kemampuan teknis mengoperasikan gawai, melainkan kemampuan kognitif untuk memproses, mengevaluasi, dan menciptakan konten berbahasa Inggris. Penyajian tulisan ini didasarkan pada analisis data kepustakaan dengan model analisis deskriptif. Dari hasil pembahasan dapat disimpulkan bahwa Perkembangan literasi digital di sekolah sangat bergantung pada kesiapan sumber daya manusia. Guru tidak lagi berperan sebagai satu-satunya otoritas pengetahuan, melainkan sebagai fasilitator yang mengarahkan siswa dalam mencari informasi via digital. Salah satu poin krusial dalam perkembangan literasi digital di sekolah adalah penguatan etika digital. Sekolah kini berperan aktif dalam mengajarkan siswa mengenai tanggung jawab sosial di ruang siber.
Social Entrepreneurship in Islamic Educational Institutions: Financial Independence Strategy at Darussalam Gontor Islamic Boarding School Retno Fentari; Wahid Dalail
Zawayatul Fikr: Journal of Islamic Education Vol. 1 No. 2 (2025): Zawayatul Fikr: Journal of Islamic Education
Publisher : CV. Cendikiawan Global Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67198/zafie.v1i2.21

Abstract

This study aims to analyze the implementationsocial entrepreneurship (SE) at the Darussalam Gontor Islamic Boarding School as a strategy to overcome significant economic pressures resulting from dependence on traditional financing sources, in order to achieve financial independence and sustainability. Using a qualitative case study approach with data from interviews, observations, and documentation, this study found that Gontor successfully integrated the philosophy of “berdikari” through the diversification of productive business units managed professionally under a transparent productive waqf system. This model rests on four pillars: income diversification, reinvestment, efficiency, and human resource empowerment. These findings have resulted in significant impacts, including expanding access to education through scholarships, improving staff welfare, and creating local jobs. Challengestensionbetween profit and social mission is addressed through the implementation of SROIframeworkand programscapacity buildingBased on this success, it is recommended that other Islamic boarding schools replicate the Gontor model by adopting the principles of productive waqf, business diversification, and the use of SROI.frameworkto ensure a balance between profitability and social mission.
Co-Authors Wahid Dalail