Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Dunia Pendidikan QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia
Aulia Maris Syahputri
Universitas Sebelas Maret
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Nursing

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Pendekatan Taktis Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Terhadap Kemampuan Motorik Aulia Maris Syahputri; Wulan Azva Diana; Fiki Sa'adah; Duaji Rahadyan Nursantiko
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 4 (2025): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v6i4.4600

Abstract

Pendekatan taktis dalam pembelajaran pendidikan jasmani semakin mendapat perhatian karena kemampuannya mengintegrasikan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik dalam situasi permainan yang autentik. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas pendekatan taktis terhadap peningkatan kemampuan motorik kasar siswa sekolah dasar. Dengan desain quasi-eksperimental nonequivalent pretest-posttest control group, penelitian ini melibatkan 40 siswa kelas V dari satu sekolah dasar, yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kontrol. Kelompok eksperimen mendapatkan pembelajaran berbasis pendekatan taktis, sementara kelompok kontrol menggunakan pendekatan konvensional berbasis latihan drill. Instrumen pengukuran terdiri atas lima tes kemampuan motorik kasar: child ball, lari 40 meter, standing board jump, wall toss test, dan one leg stand. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan taktis secara signifikan lebih efektif dalam meningkatkan seluruh aspek kemampuan motorik kasar dibandingkan pendekatan konvensional. Kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan substansial pada koordinasi mata-tangan (+9,50 poin), kecepatan (-0,60 detik), kekuatan eksplosif (+9,00 cm), ketangkasan (+6,90 repetisi), dan keseimbangan statis (+3,97 detik). Peningkatan ini mencerminkan adaptasi neuromotor yang lebih optimal melalui representasi tugas yang kontekstual dan menantang secara kognitif. Diskusi mendalam menunjukkan bahwa pendekatan taktis mendukung pembentukan motor schema yang bermakna dan mendorong keterlibatan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran. Temuan ini menegaskan pentingnya transformasi pedagogi pendidikan jasmani menuju model yang lebih adaptif, kontekstual, dan berbasis permainan. Implikasi praktisnya meliputi pengembangan kurikulum, pelatihan guru, dan integrasi teknologi pembelajaran untuk memperkuat implementasi pendekatan taktis di berbagai jenjang pendidikan.
Peningkatan Kebugaran Jasmani Siswa Melalui Program Pembelajaran Intervensif Berbasis Pendekatan Taktis di SD Negeri Palur 2 Aulia Maris Syahputri; Putri Indah Nazareta; Agus Mukholid; Sri Santoso Sabarini; Hanik Liskustyawati; Rony Syaifullah
QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025): December 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/qistina.v4i2.7149

Abstract

Pendidikan jasmani memiliki peran penting dalam meningkatkan kebugaran jasmani, keterampilan motorik, dan motivasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi efektivitas program pembelajaran intervensif berbasis pendekatan taktis dalam meningkatkan kebugaran jasmani siswa sekolah dasar. Pendekatan taktis dipilih karena menekankan pembelajaran berbasis permainan, pengambilan keputusan, dan keterlibatan aktif siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif-komparatif dengan melibatkan 40 siswa kelas V di SD Negeri Palur 2 Sukoharjo yang dibagi menjadi Kelas Mitra dan Kelas Pembanding. Instrumen penelitian berupa Tes Kebugaran Siswa Indonesia yang meliputi koordinasi, kelincahan, daya tahan kardiorespirasi, dan kecepatan gerak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kelas Mitra yang mendapatkan intervensi berbasis pendekatan taktis mengalami peningkatan signifikan pada semua indikator kebugaran dibandingkan dengan Kelas Pembanding, dengan perbedaan gain score yang konsisten pada setiap komponen. Temuan ini membuktikan bahwa pendekatan taktis efektif dalam menciptakan pengalaman belajar yang menyenangkan, meningkatkan motivasi, serta mengoptimalkan keterampilan motorik siswa. Penelitian ini memberikan kontribusi pada pengembangan strategi pembelajaran pendidikan jasmani berbasis bukti dan menawarkan alternatif inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Implikasi praktisnya, guru PJOK dapat mengintegrasikan pendekatan taktis dalam kurikulum untuk menciptakan lingkungan belajar yang aktif, adaptif, dan lebih bermakna.
Co-Authors Agus Mukholid Duaji Rahadyan Nursantiko Fiki Sa'adah Hanik Liskustyawati, Hanik Putri Indah Nazareta Rony Syaifullah Sabarini, Sri Santoso Wulan Azva Diana