Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling JCIE
Rahma Ega Indriani
Universitas Negeri Padang
Arts Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Dampak Dari Pengimplementasian Kurikulum K-13 Di SMA S PERTIWI 1 PADANG Rahma Ega Indriani; Zaky Anshory; Merika; Luthfiani
Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling Vol. 2 No. 1 (2024): April - Juni
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jpdsk.v2i1.1003

Abstract

Curriculum management plays an important role in improving the quality of graduates in educational institutions. This article discusses strategies and approaches that can be applied in curriculum management to achieve these goals. Through in-depth research and analysis, the author identifies key factors that influence the quality of graduates, such as the relevance of the curriculum to industry needs, improving the quality of teaching and learning, and adapting to technological developments and job market demands. Apart from that, this article also illustrates the important role of managing evaluation and regular curriculum updates in order to maintain accuracy and relevance in facing the dynamics of the ever-evolving educational environment. By implementing effective curriculum management practices, educational institutions can improve the quality of their graduates so that they are better prepared to face challenges in the competitive world of work. The emphasis on curriculum management involves not only appropriate design, but also effective implementation. Good management involves coordination between lecturers, academic administration and other related parties to ensure that the curriculum is well integrated in the learning process.
PERAN MANAJEMEN RISIKO DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENGELOLAAN PENDIDIKAN Rahma Ega Indriani; Irsyad; Merika Setiawati
Journal of Cultural and Innovative Education Vol. 1 No. 1 (2026): Journal of Cultural and Innovative Education
Publisher : FIKRIYA RAFT TIRTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Manajemen risiko memainkan peran penting dalam meningkatkan kualitas pengelolaan pendidikan di Indonesia. Penerapan manajemen risiko yang efektif membantu lembaga pendidikan dalam mengidentifikasi, menilai, dan mengelola berbagai risiko yang muncul, seperti risiko keuangan, operasional, dan reputasi. Artikel ini mengkaji berbagai jenis risiko yang dihadapi oleh lembaga pendidikan, serta strategi mitigasi yang dapat diterapkan untuk mengurangi dampak negatif dari risiko tersebut. Selain itu, artikel ini juga membahas dampak positif penerapan manajemen risiko terhadap efisiensi pengelolaan sumber daya, kepuasan stakeholder, dan peningkatan kualitas pendidikan secara keseluruhan. Meskipun demikian, tantangan dalam implementasi manajemen risiko, seperti keterbatasan sumber daya dan kurangnya pemahaman tentang konsep ini, masih perlu diatasi. Dengan demikian, penting bagi lembaga pendidikan untuk mengembangkan sistem manajemen risiko yang komprehensif guna menciptakan lingkungan pendidikan yang lebih berkualitas dan berkelanjutan.
Pengaruh Administrasi Pendidikan terhadap Efektivitas Pembelajaran Melalui Kinerja Guru Rahma Ega Indriani
Journal of Cultural and Innovative Education Vol. 1 No. 02 (2026): Journal of Cultural and Innovative Education
Publisher : FIKRIYA RAFT TIRTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh administrasi pendidikan terhadap efektivitas pembelajaran melalui kinerja guru sebagai variabel intervening. Administrasi pendidikan yang efektif diyakini mampu mendukung peningkatan kinerja guru sehingga berdampak pada peningkatan efektivitas pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner kepada guru sebagai responden penelitian. Analisis data dilakukan menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji asumsi klasik, analisis regresi, dan analisis jalur (path analysis) untuk menguji pengaruh langsung maupun tidak langsung antar variabel.Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh instrumen penelitian dinyatakan valid dan reliabel. Hasil uji regresi menunjukkan bahwa administrasi pendidikan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru, kinerja guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap efektivitas pembelajaran, serta administrasi pendidikan berpengaruh positif dan signifikan terhadap efektivitas pembelajaran. Hasil analisis jalur menunjukkan bahwa kinerja guru mampu memediasi hubungan antara administrasi pendidikan dan efektivitas pembelajaran. Pengaruh tidak langsung administrasi pendidikan terhadap efektivitas pembelajaran melalui kinerja guru ditemukan lebih besar dibandingkan pengaruh langsungnya. Temuan ini menunjukkan bahwa peningkatan efektivitas pembelajaran dapat dicapai melalui penguatan sistem administrasi pendidikan yang mampu meningkatkan kualitas kinerja guru. Penelitian ini menyimpulkan bahwa administrasi pendidikan dan kinerja guru merupakan faktor penting yang berkontribusi terhadap efektivitas pembelajaran. Oleh karena itu, sekolah perlu meningkatkan kualitas pengelolaan administrasi pendidikan serta mengembangkan kompetensi dan profesionalisme guru guna mendukung terciptanya pembelajaran yang lebih efektif dan berkualitas.
Co-Authors Irsyad Luthfiani Merika Merika Setiawati Zaky Anshory