Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jambura Early Childhood Education Journal Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti
Almeyida nur azzahra
Universitas Muhammadiyah Kuningan
Arts Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Pembelajaran Sains Melalui Kegiatan Water Play terhadap Perkembangan Kecerdasan Naturalis Anak Usia Dini Almeyida Nur Azzahra; Nika Cahyati
Jambura Early Childhood Education Journal Vol 8 No 2 (2026): Jambura Early Childhood Education Journal
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jecej.v8i2.4887

Abstract

Perkembangan kecerdasan naturalis anak dipengaruhi oleh stimulasi yang diberikan dalam proses pembelajaran.Berdasarkan teori kecerdasan majemuk yang dikemukakan oleh Howard Gardner, kecerdasan naturalis dapat berkembang melalui interaksi anak dengan alam dan lingkungan sekitarnya.Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kondisi awal kecerdasan naturalis anak, mendeskripsikan kondisi akhir kecerdasan naturalis anak setelah metode pembelajaran sains berbasis water play, serta menganalisis pengaruh pembelajaran sains melalui kegiatan water play terhadap perkembangan kecerdasan naturalis anak usia dini di RA Al-Ikhlas.Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri atas anak kelompok A di RA Al-Ikhlas.Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji t.Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dan nilai t-hitung 74,858 > t-tabel 1,796.Selain itu, rata-rata perkembangan kecerdasan naturalis anak mengalami peningkatan sebesar 23,42% setelah mengikuti kegiatan water play.Temuan penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran sains melalui kegiatan water play efektif digunakan untuk meningkatkan kecerdasan naturalis anak usia dini. Kata Kunci ; water play, pembelajaran sains, kecerdasan naturalis, anak usia dini.
EDUKASI ANTI-BULLYING MELALUI PROGRAM “STOP BULLYING, START CARING” UNTUK MENUMBUHKAN SIKAP PEDULI SESAMA PADA SISWA SEKOLAH DASAR Almeyida Nur Azzahra; Dudung Abdu Salam; Agris Rinaldi; Dinda Dianisa; Ririn Rosikhul Ilmi; Kasyfullah Fauzan; Epry Ermawan; Debby R Firmansyah
Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti Vol. 7 No. 1 (2026)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jailcb.v7i1.6289

Abstract

Bullying merupakan salah satu permasalahan yang masih sering terjadi di lingkungan sekolah dasar dan dapat berdampak negatif terhadap perkembangan sosial, emosional, serta prestasi belajar siswa. Berdasarkan hasil observasi awal, siswa di SDN 3 dan SDN 4 Nagarajati masih memiliki pemahaman yang terbatas mengenai bentuk perilaku bullying dan pentingnya sikap saling menghargai antar teman. Oleh karena itu, kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang perilaku bullying sekaligus menumbuhkan sikap peduli sesama melalui program edukasi anti-bullying. Mitra kegiatan ini adalah siswa kelas 1 sampai kelas 6 di SDN 3 dan SDN 4 Nagarajati. Kegiatan dilaksanakan pada bulan Juli–Agustus 2024 di Balai Desa Nagarajati dalam rangka program Kuliah Kerja Nyata (KKN). Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui dua kegiatan utama, yaitu sosialisasi anti-bullying dan kampanye visual “Stop Bullying, Start Caring.” Sosialisasi dilakukan melalui penyampaian materi menggunakan media gambar, video pendek, dan cerita anak, serta interaksi tanya jawab dengan siswa. Kampanye visual dilakukan dengan mengajak siswa membuat pohon ungkapan sebagai simbol komitmen bersama untuk mendukung gerakan anti-bullying di lingkungan sekolah. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa mengenai bentuk dan dampak bullying serta munculnya sikap saling menghargai, kepedulian, dan kerja sama antar siswa. Dengan demikian, program edukasi anti-bullying ini dapat menjadi salah satu upaya preventif dalam menciptakan lingkungan sekolah dasar yang aman, nyaman, dan ramah anak.
Co-Authors Agris Rinaldi Debby R Firmansyah Dinda Dianisa Dudung Abdu Salam Epry Ermawan Kasyfullah Fauzan Nika Cahyati Ririn Rosikhul Ilmi