Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Borneo Educational Journal (Borju) Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Berahman Berahman
Mulawarman University
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
The Influence of Subjective Well-Being and Learning Motivation on Mathematics Learning Outcomes in 10th Grade at SMA Negeri 11 Samarinda Syahrul Ramadhanul Fajri; Haeruddin Haeruddin; Berahman Berahman; Auliaul Fitrah Samsuddin
Borneo Educational Journal (Borju) Vol. 8 No. 1 (2026): February
Publisher : Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24903/bej.v8i1.2226

Abstract

Indonesian students continue to face difficulties in mathematics, as reflected in their low PISA performance. Besides cognitive mastery, non-cognitive factors such as Subjective Well-Being (SWB) and learning motivation also play an important role in shaping students’ academic outcomes. However, previous findings regarding the influence of SWB on achievement have been inconsistent, suggesting the need to examine it alongside other psychological factors. This study investigates the influence of SWB and learning motivation on the mathematics learning outcomes of 10th-grade students at SMA Negeri 11 Samarinda. A quantitative causal-comparative design was used with three randomly selected classes as the sample. SWB and learning motivation data were collected using a Likert-scale questionnaire, while mathematics outcomes were obtained from students’ report cards. The data were analyzed using truncated spline nonparametric regression. The results indicate that both SWB and learning motivation significantly affect mathematics learning outcomes, individually and simultaneously. These findings highlight the importance of supporting students’ psychological well-being and motivation to enhance mathematics achievement at the senior high school level
PENGARUH MODEL GAME BASED LEARNING BERBANTUAN QUIZWHIZZER TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 34 SAMARINDA Diva Fitria Ali; Zainuddin Untu; Rusdiana Rusdiana; Berahman Berahman
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 11 No. 2 (2026): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/h57c4585

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran Games Based Learning berbantuan QuizWhizzer terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi relasi dan fungsi di kelas VIII SMP Negeri 34 Samarinda. Landasan penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh penggunaan model pembelajaran konvensional pada proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu dengan desain penelitian Posttest-Only Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 34 Samarinda tahun ajaran 2025/2026 yang terbagi menjadi 7 kelas, dengan sampel dua kelas yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling, yaitu kelas VIII F sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII G sebagai kelas kontrol. Sampel diambil dengan memilih 2 kelas yang memiliki kemampuan yang homogen. Bentuk instumen yang digunakan adalah soal tes uraian yang berjumlah 4 butir soal dengan materi relasi dan fungsi. Penelitian dilakukan sebanyak 3 kali pertemuan dan 1 kali posttest untuk masing-masing kelas. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar di kelas eksperimen sebesar 83,22 sedangkan di kelas kontrol sebesar 73,00. Hasil analisis statistika inferensial menggunakan uji Independent Sample t-Test dengan pengujian pihak kanan menunjukkan bahwa nilai signifikansi statistik sebesar 0,006 sehingga  ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif penggunaan model pembelajaran Games Based Learning berbantuan QuizWhizzer terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi relasi dan fungsi di kelas VIII SMP Negeri 34 Samarinda.
Co-Authors Auliaul Fitrah Samsuddin Diva Fitria Ali Haeruddin, Haeruddin Rusdiana Rusdiana Syahrul Ramadhanul Fajri Zainuddin Untu