Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Nusantara Community Empowerment Review
Retno Dwi Kristanti
Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo
Religion Humanities Education Environmental Science Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Menggali Jejak Budaya: Penyusunan Buku Sejarah di Desa Wedoro Moch Rafli Muchibbin; Putra Uji Deva Satrio; Siti Kharismatul Ma’rifat; Ahmad Misbachul Farid; Retno Dwi Kristanti; Muhammad Arbain; Rizki Amalia Putri; Samicha Wafa; Aisyah Brillianta; Dimas Alvianto; Wanda Silvialatus Sholikha; Fitri Astutik; Nurul Mujahadah; Rizky Kurnia Setyawan; Maulana Ahmad Annafis; Muchamad Nurkholis; Shila Alfinda Zahro
Nusantara Community Empowerment Review Vol. 4 No. 2 (2026): Nusantara Community Empowerment Review
Publisher : LPPM UNUSIDA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55732/4r4x2351

Abstract

Pengabdian masyarakat di Desa Wedoro, Kecamatan Waru, Kabupaten Sidoarjo berfokus pada penyusunan dan publikasi buku berjudul History of Wedoro (Jejak Sejarah di Tanah Leluhur). Buku ini menggambarkan perjalanan sejarah Desa Wedoro mulai dari masa pra-Islam hingga era Islam, mencakup asal-usul nama, tokoh berpengaruh, perkembangan sosial budaya, serta proses islamisasi di wilayah tersebut. Metode yang digunakan adalah studi literatur, wawancara dengan tokoh masyarakat, serta penelusuran catatan sejarah lokal. Hasil kegiatan berupa dokumentasi sejarah yang lebih sistematis, yang tidak hanya berfungsi sebagai sarana edukasi bagi masyarakat desa tetapi juga sebagai referensi akademik untuk penelitian selanjutnya. Program ini diharapkan dapat meningkatkan kesadaran masyarakat akan pentingnya menjaga dan melestarikan nilai budaya serta sejarah lokal. Community service in Wedoro Village, Waru District, Sidoarjo Regency, focused on the compilation and publication of a book entitled History of Wedoro (Historical Traces in the Land of the Ancestors). This book describes the historical journey of Wedoro Village from pre-Islamic times to the Islamic era, covering the origins of the name, influential figures, socio-cultural developments, and the process of Islamization in the region. The methods used were literature study, interviews with community leaders, and a search for local historical records. The results of this activity are more systematic historical documentation, which not only serves as an educational tool for the village community but also as an academic reference for further research. This program is expected to increase public awareness of the importance of maintaining and preserving local cultural and historical values.
PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBANTUAN PERMAINAN DAKON TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA KELAS II Retno Dwi Kristanti; Wahyu Maulida Lestari; Muhammad Assegaf Baalwi; Ahmad Faruq
SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 6 No. 3 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/science.v6i3.14158

Abstract

Mathematical representation skills among elementary school students still require attention, as some students experience difficulties in connecting mathematical concepts with appropriate forms of representation. One alternative approach to addressing this issue is the implementation of the Contextual Teaching and Learning (CTL) model assisted by the traditional dakon game. Previous studies have examined the implementation of the CTL model and the use of dakon as a medium for mathematics learning; however, studies integrating both approaches to develop elementary school students’ mathematical representation skills remain limited. This study aimed to analyze the effect of the CTL model assisted by the dakon game on the mathematical representation skills of second-grade students at SDN Sidokare 1 Sidoarjo. The study employed an experimental method using a One-Group Pretest–Posttest Design involving 12 second-grade students at SDN Sidokare 1 Sidoarjo and was conducted from December 2025 to May 2026. The results showed that students’ mathematical representation skills improved after the implementation of the CTL model assisted by the dakon game, with the percentage increasing from 73% in the pretest to 86% in the posttest. The N-Gain analysis yielded an average score of 0.36, which falls within the moderate category, indicating an improvement in students’ mathematical representation skills after the intervention. In addition, the hypothesis test produced a significance value of 0.004 < 0.05, indicating that the implementation of the CTL model assisted by the dakon game had a significant effect on the mathematical representation skills of second-grade students at SDN Sidokare 1 Sidoarjo. These findings suggest that integrating a contextual learning approach with the traditional dakon game can serve as an alternative strategy in mathematics learning to support the development of elementary school students’ mathematical representation skills. ABSTRAK Kemampuan representasi matematis siswa sekolah dasar masih perlu mendapatkan perhatian karena sebagian siswa mengalami kesulitan dalam menghubungkan konsep matematika dengan bentuk representasi yang tepat. Salah satu alternatif yang dapat diterapkan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah melalui model Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan permainan dakon. Sejumlah penelitian sebelumnya telah mengkaji penerapan model CTL maupun pemanfaatan media dakon dalam pembelajaran matematika, tetapi penelitian yang mengintegrasikan keduanya untuk mengembangkan kemampuan representasi matematis siswa sekolah dasar masih belum banyak ditemukan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model CTL berbantuan permainan dakon terhadap kemampuan representasi matematis siswa kelas II SDN Sidokare 1 Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian berjumlah 12 siswa kelas II SDN Sidokare 1 Sidoarjo. Penelitian ini dilaksanakan dari Desember 2025 sampai Mei 2026. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan representasi matematis siswa mengalami peningkatan setelah diterapkan model Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan permainan dakon. Persentase kemampuan representasi matematis meningkat dari 73% pada saat pretest menjadi 86% pada saat posttest. Berdasarkan hasil uji N-Gain, diperoleh nilai rata-rata sebesar 0,36 yang berada pada kategori sedang, sehingga menunjukkan adanya peningkatan kemampuan representasi matematis setelah diberikan perlakuan. Selain itu, hasil uji hipotesis memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,004 < 0,05, yang menunjukkan bahwa penerapan model CTL berbantuan permainan dakon memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan representasi matematis siswa kelas II SDN Sidokare 1 Sidoarjo. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi pendekatan kontekstual dengan permainan tradisional dakon dapat menjadi salah satu alternatif dalam pembelajaran matematika untuk mendukung pengembangan kemampuan representasi matematis siswa sekolah dasar.
Co-Authors Ahmad Faruq Ahmad Misbachul Farid Aisyah Brillianta Dimas Alvianto Fitri Astutik Maulana Ahmad Annafis Moch Rafli Muchibbin Muchamad Nurkholis Muhammad Arbain Muhammad Assegaf Baalwi Nurul Mujahadah Putra Uji Deva Satrio Rizki Amalia Putri Rizky Kurnia Setyawan Samicha Wafa Shila Alfinda Zahro Siti Kharismatul Ma’rifat Wahyu Maulida Lestari Wanda Silvialatus Sholikha