Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam Journal of International Multidisciplinary Research
Nur Rochmat
Universitas Darunnajah
Religion Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Medicine & Pharmacology Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Manajemen Hubungan Masyarakat Dalam Meningkatkan Partisipasi Masyarakat Terhadap Kualitas Pendidikan Islam Di Pondok Pesantren Insan Kaffah Tenjo Bogor Sahril Hidayatullah; Muhammad Mukhlia Nasrullah; Nur Rochmat
Journal of International Multidisciplinary Research Vol. 4 No. 1 (2026): Januari 2026
Publisher : PT. Banjarese Pacific Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62504/jimr1487

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran manajemen hubungan masyarakat dalam meningkatkan keterlibatan masyarakat terhadap integritas pendidikan Islam di Sekolah Islam Asrama Insan Kaffah di Tenjo, Bogor. Latar belakang penelitian ini menggambarkan pentingnya masyarakat sebagai pemangku kepentingan dalam mendukung lembaga pendidikan, terutama dalam hal pembiayaan, infrastruktur, dan pengembangan kurikulum. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi efektivitas strategi manajemen hubungan masyarakat dalam meningkatkan keterlibatan masyarakat. Formulasi masalah berkaitan dengan implementasi manajemen PR dan faktor-faktor yang mendukung serta menghambatnya. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan memanfaatkan dokumentasi, observasi, dan wawancara untuk mengumpulkan data. Sekolah Islam Asrama Insan Kaffah telah menerapkan manajemen hubungan masyarakat secara efektif melalui program rutin, termasuk kelompok studi agama, gotong royong, dan kegiatan sosial, yang telah meningkatkan partisipasi masyarakat, menurut hasil penelitian. Namun, hambatan tetap ada, termasuk keterbatasan sumber daya dan kurangnya kesadaran di kalangan sebagian anggota masyarakat. Temuan penelitian ini menekankan pentingnya perencanaan strategis, evaluasi berkelanjutan, dan pemberdayaan masyarakat.
Peran Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pada Era Digitalisasi 4.0 Di MA Darunnajah 2 Cipining Bogor Muhamad Zainal Arif; Musthofa Musthofa; Nur Rochmat
JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Vol 4 No 6 (2026): Desember
Publisher : Kampus Akademik Publiser

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jipm.v4i6.3165

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran kepala madrasah dalam meningkatkan kualitas pembelajaran pada era digitalisasi 4.0 di MA Darunnajah 2 Cipining Bogor serta mengetahui faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah berperan sebagai leader, manager, supervisor, dan evaluator dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis digital. Peran tersebut diwujudkan melalui pengembangan kompetensi digital guru, penyediaan fasilitas teknologi, pelaksanaan supervisi, serta evaluasi pembelajaran secara berkala. Faktor pendukung meliputi ketersediaan sarana teknologi, pelatihan guru, kebijakan madrasah, dan antusiasme peserta didik. Adapun faktor penghambat meliputi keterbatasan kompetensi teknis sebagian guru, gangguan perangkat dan jaringan internet, serta belum meratanya penerapan teknologi pada seluruh mata pelajaran. Dengan demikian, peran kepala madrasah menjadi faktor penting dalam mendukung peningkatan kualitas pembelajaran berbasis digital dengan tetap mempertahankan nilai-nilai keislaman dan kepesantrenan.
Manajemen Bengkel Qur’an dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Jemaah Ibu-Ibu di Yayasan Darussalam Kota Wisata Bogor Muhammad Jundullah; Nur Rochmat; M. Mukhlis Nasrulloh
Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam Vol. 4 No. 5 (2026): September: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : Asosiasi Riset Pendidikan Agama dan Filsafat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/jmpai.v4i5.2215

Abstract

This research investigates how the Bengkel Qur’an program, run under the Education Division of Yayasan Darussalam Kota Wisata in Bogor, is managed to help adult and elderly female participants (jemaah ibu-ibu) learn to read the Qur’an. Starting from just three learning points in 2021, the program has since expanded to eighteen locations and now serves over 850 participants between the ages of 45 and 85, the majority of whom had no prior ability to read the Qur’an before joining. The study seeks to evaluate the program's management through the lens of the four core functions planning, organizing, actuating, and controlling (POAC) and to uncover the factors that either support or hinder the implementation of the Usmani Method. Using a descriptive qualitative design, data were gathered through direct observation, in-depth interviews with the Education Division coordinator, one Bengkel Qur’an head teacher, and one participant, together with supporting documentation. The data were then processed using the Miles, Huberman, and Saldaña interactive analysis model. Results indicate that all four management functions are present, but their maturity varies: planning and actuating stand out as the strongest, supported by systematic needs assessment and disciplined application of the Usmani Method, whereas organizing and controlling remain underdeveloped, especially in terms of andragogy-based teacher training and a more anticipatory evaluation process. Among the supporting factors are participants' strong internal motivation and solid backing from the institution, while the main obstacles are the complexity of gharib content in the first volume, uneven starting abilities among learners, and memory-related challenges tied to older age. The study concludes that community-based Qur’an learning initiatives aimed at adult and elderly learners call for a distinct, andragogy-oriented management model rather than one designed for children.
Co-Authors M. Mukhlis Nasrulloh Muhamad Zainal Arif Muhammad Jundullah Muhammad Mukhlia Nasrullah Musthofa Musthofa Sahril Hidayatullah