Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JCDD Aksi Kita: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Ummu Salamah
Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penguatan Literasi Anak Melalui Bimbingan Belajar oleh Mahasiswa KKN STAIN Madina di Desa Pintu Padang Julu Ummu Salamah; Mhd Umar Hamid Lubis; Azizah Rangkuti; Emelia Anjani; M. Asrul Hamonangan; Mhd. Fadhlan Zainuddin; Nur Hidayah Batubara; Khalimatus Sakdiah; Anggun Paraditha; Lely Khayrani; Muhammad Ikbal
Aksi Kita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 1 No. 5 (2025): SEPTEMBER-OKTOBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/b00syg73

Abstract

Kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) di Desa Pintu Padang Julu, yang berfokus pada penguatan literasi anak, bertujuan untuk mengatasi rendahnya tingkat literasi di wilayah tersebut. Masalah ini disebabkan oleh kurangnya bahan bacaan yang menarik, minimnya perhatian orang tua terhadap pembelajaran di luar sekolah, dan keterbatasan sumber daya manusia yang mumpuni untuk membimbing anak-anak secara intensif. Program ini dilaksanakan oleh mahasiswa KKN Kelompok 01 dari Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal (STAIN Madina) selama 45 hari. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan bimbingan belajar yang interaktif dan partisipatif, menerapkan teknik pembelajaran berbasis permainan (play-based learning), cerita, serta baca-tulis. Materi yang diajarkan meliputi Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, dan Matematika, disesuaikan dengan kurikulum sekolah dan disampaikan dengan cara yang kreatif. Program ini berhasil menunjukkan peningkatan signifikan pada kemampuan literasi anak, termasuk kemampuan membaca, menulis, dan berhitung. Selain itu, program ini juga meningkatkan rasa percaya diri dan motivasi belajar anak-anak, mengubah mereka dari yang awalnya pemalu menjadi lebih berani berinteraksi dan berpendapat. Pendekatan personal dari mahasiswa KKN sebagai mentor dan sahabat terbukti sangat efektif dalam mencapai tujuan program. Program ini menunjukkan bahwa pengabdian masyarakat dapat memberikan dampak luar biasa dalam membangun karakter dan semangat belajar anak-anak  
PENGUATAN LITERASI KEMAMPUAN BACA-TULIS MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS 3 UPTD SDN 220 HUTA DANGKA KECAMATAN KOTANOPAN Jureid Jureid; Ade Chandra Nasution; Batara Doli; Eli Saharni Btr; Lukman Hakim Nasution; Mustika Sari; Nuralya Fitri; Nur Habibah; Pita Anggina Lubis; Saprinah Maiyani; Ummu Salamah
Journal of Community Dedication and Development Vol. 5 No. 1 (2025): Januari-Juni 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilakukan bertujuan menguatkan literasi kemampuan baca–tulis siswa kelas 3 UPTD SDN 220 Huta Dangka melalui pemanfaatan media gambar. Kegiatan dilaksanakan oleh mahasiswa KKN STAIN Mandailing Natal pada 21–24 Juli 2025 dengan pendekatan partisipatif dan metodologi Pengabdian Tindakan Kelas. Sampel terdiri dari 23 siswa. Instrumen meliputi lembar observasi partisipasi, dokumentasi karya, dan lembar kerja. Intervensi meliputi pengenalan media gambar, latihan menulis deskripsi dan menyusun kalimat, pembacaan bergiliran, serta permainan edukatif berbasis gambar. Hasil observasi dan perbandingan pra–pasca menunjukkan peningkatan antusiasme, kreativitas, kefasihan membaca, dan kemampuan menulis permulaan; sebagian besar siswa mencatat kenaikan skor serta partisipasi yang lebih aktif. Temuan ini konsisten dengan studi terdahulu yang menegaskan efektivitas media visual dalam memperkuat literasi awal. Kendala yang tercatat antara lain keterbatasan waktu intervensi dan kebutuhan pendampingan guru berkelanjutan. Rekomendasi meliputi integrasi media gambar dalam RPP harian, penyusunan booklet panduan untuk guru, serta pelaksanaan siklus tindak lanjut dengan sampel lebih besar dan analisis kuantitatif lebih mendalam untuk memastikan generalisasi hasil.
Co-Authors Ade Chandra Nasution Anggun Paraditha Azizah Rangkuti Batara Doli Eli Saharni Btr Emelia Anjani Jureid Jureid Khalimatus Sakdiah Lely Khayrani Lukman Hakim Nasution M. Asrul Hamonangan Mhd Umar Hamid Lubis Mhd. Fadhlan Zainuddin Muhammad Ikbal Mustika Sari Nur Habibah Nur Hidayah Batubara Nuralya Fitri Pita Anggina Lubis Saprinah Maiyani