Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Share : Journal of Service Learning Jurnal Desain Komunikasi Visual Jurnal Bahasa Rupa
Andreas Slamet Widodo
Universitas Sebelas Maret
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pemberdayaan UMKM Orang Tua Anak Down Syndrome melalui Pelatihan Fotografi Produk dan Desain Pemasaran Digital Andreas Slamet Widodo; Ercilia Rini Octavia; Anugrah Irfan Ismail; Arief Iman Santoso; Diska Rahmita Gasti
Share: Journal of Service Learning Vol. 12 No. 1 (2026): FEBRUARY 2026
Publisher : Institute of Research and Community Outreach - Petra Christian University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9744/share.12.1.1-8

Abstract

Pemberdayaan Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM) yang dijalankan oleh orang tua anak dengan Down Syndrome merupakan upaya strategis untuk meningkatkan kesejahteraan keluarga sekaligus membangun inklusi ekonomi bagi kelompok rentan. Program pengabdian masyarakat ini dilaksanakan oleh tim dosen dan mahasiswa Universitas Sebelas Maret bekerja sama dengan Pusat Informasi dan Komunikasi Orang Tua Anak Down Syndrome (PIK POTADS) Jawa Tengah. Tujuan utama kegiatan ini adalah meningkatkan keterampilan digital dalam branding dan pemasaran produk melalui pelatihan fotografi produk dengan smartphone, desain konten promosi menggunakan aplikasi Canva, pemanfaatan Instagram sebagai media pemasaran, serta pengenalan marketplace seperti Tokopedia dan Shopee. Metode pelaksanaan meliputi tahap persiapan, pelatihan interaktif, praktik langsung, serta monitoring dan evaluasi berbasis observasi dan dokumentasi. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan keterampilan yang signifikan: 80% peserta mampu menghasilkan foto produk yang lebih baik, 70% berhasil membuat desain promosi digital, dan 62,5% memiliki akun Instagram khusus produk. Dari jumlah tersebut, 12 peserta secara konsisten melakukan unggahan rutin setelah pelatihan, yang menjadi bukti antusiasme tinggi dalam menerapkan hasil pembelajaran. Tingkat kepuasan peserta yang mencapai 85% memperkuat klaim keberhasilan program ini. Meski demikian, masih ditemui kendala berupa keterbatasan perangkat digital, rendahnya literasi teknologi, serta jumlah pendamping yang terbatas. Refleksi atas kendala ini menegaskan bahwa keberhasilan program sangat dipengaruhi oleh dukungan fasilitas dan pendampingan berkelanjutan. Dampak program tidak hanya pada peningkatan keterampilan teknis, tetapi juga pada aspek sosial berupa tumbuhnya kepercayaan diri, motivasi berwirausaha, dan penguatan jejaring pemasaran berbasis komunitas. Oleh karena itu, direkomendasikan agar program lanjutan mencakup penyediaan perangkat digital yang terjangkau, pendampingan literasi digital tingkat lanjut, serta kolaborasi dengan mahasiswa, relawan, dan mitra eksternal untuk memperluas dampak pada komunitas inklusif lainnya di Indonesia.
Perancangan Buku Cerita Bergambar Sebagai Media Edukasi Dalam Mendukung Pelestarian Kesenian Dongkrek Pada Anak Usia 7–11 Tahun Di Kabupaten Madiun Salsa Billa Anenda Putri; Andreas Slamet Widodo
Jurnal Desain Komunikasi Visual Vol. 3 No. 4 (2026): November
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/dkv.v3i4.6392

Abstract

Kesenian Kesenian Dongkrek merupakan warisan budaya tak benda dari Kabupaten Madiun yang memiliki nilai historis, filosofis, dan edukatif. Namun, pengenalannya kepada anak usia 7–11 tahun masih terbatas akibat minimnya media edukasi yang komunikatif dan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak. Perancangan ini bertujuan menghasilkan buku cerita bergambar sebagai media edukasi untuk mendukung pelestarian kesenian Dongkrek sejak usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif eksploratif dengan metode Research-Based Design dan proses Design Thinking. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, studi literatur, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif serta didukung analisis semiotika Charles Sanders Peirce. Hasil perancangan berupa buku cerita bergambar yang dilengkapi media pendukung, yaitu flashcard, poster, standing banner, stiker, keychain, kaos, dan pin. Berdasarkan hasil uji media, buku memperoleh respons positif dari guru dan anak serta dinilai layak sebagai media edukasi untuk memperkenalkan kesenian Dongkrek. Dengan demikian, media yang dirancang diharapkan dapat menjadi alternatif pembelajaran yang menarik sekaligus mendukung pelestarian budaya lokal
Stimulus Augmented Reality Children Storybook Timun Mas Membentuk Kognitif Visual Anak Usia Dini Kinanti Erste Panggayuh Putri; Deny Tri Ardiyanto; Andreas Slamet Widodo
Jurnal Bahasa Rupa Vol. 7 No. 2 (2024): Bahasa Rupa April 2024
Publisher : Institut Bisnis dan Teknologi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31598/bahasarupa.v7i2.1702

Abstract

The concept of visual literacy reading activities based on technology represents an implementation of the smart education paradigm, which is currently gaining recognition as a potentially transformative approach for engaging the digital native generation. The strategy of combining the power of visual-based storyteling media with virtual reality technology represents an innovation that aims to present a more engaging and enjoyable reading experience for early childhood. The objective of this study is to examine the impact of the Augmented Reality Children's Storybook (ARCS) Timun Mas media on the cognitive and visual responses of early childhood. The study employed a qualitative case study methodology with a purposive sample of children aged 4-6 years at Darrunajwa Kindergarten, Jombang, East Java. The data collection techniques selected were observation, interviews, literature studies, and documentation. The findings of the study indicate that the Timun Mas Storybook media based on Augmented Reality can facilitate the formation of five indicators of children's cognitive-visual abilities, namely visual sensory, visual attention, visual memory, visual spatial relations, and visual sequence memory. This visual response will subsequently contribute to an enhanced visual perception of children towards the forms of visual elements, storylines, and moral messages contained in the ARCS Timun Mas media.
Co-Authors Anugrah Irfan Ismail Arief Iman Santoso Deny Tri Ardiyanto Diska Rahmita Gasti Ercilia Rini Octavia Kinanti Erste Panggayuh Putri Salsa Billa Anenda Putri