Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal at-tamkin: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Indonesian Community Journal
Nurul Lail Rosyidatul Mu'ammaroh
Universitas Islam Raden Rahmat, Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Environmental Science Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Program Taman Baca Ramah Anak Dengan Pengembangan Perpustakaan Desa Jatisati Sebagai Upaya Menangulangi Resiko Kecanduan Gadget: Program Taman Baca Ramah Anak Dengan Pengembangan Perpustakaan Desa Jatisati Sebagai Upaya Menangulangi Resiko Kecanduan Gadget Nurul Lail Rosyidatul Mu'ammaroh; Nida Mukhlishotul ‘Izzah
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 9 No 1 (2026): At-Tamkin - Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (Juni 2026)
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33379/at-tamkin.v9i1.10856

Abstract

Masyarakat usia dini merupakan aset penting bagi masa depan bangsa, karena mereka adalah generasi penerus yang membutuhkan pendidikan dan lingkungan yang mendukung untuk tumbuh kembang mereka. Program pemberdayaan anak usia dini menjadi kunci dalam memastikan anak-anak mendapatkan perhatian yang memadai dalam pendidikan dan kesejahteraan. Salah satu program inovatif yang dilaksanakan di Desa Jatisari, Kecamatan Tajinan, Kabupaten Malang, adalah Taman Baca Ramah Anak, dengan pengembangan perpustakaan desa jatisari yang bertujuan untuk mengurangi risiko kecanduan gadget di kalangan anak-anak dan mendorong budaya membaca. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk memahami dinamika sosial dan kebutuhan anak-anak di Desa Jatisari. Metode yang digunakan meliputi observasi langsung dan wawancara mendalam dengan anak-anak, orang tua, serta tokoh masyarakat. Salah satu intervensi utama dalam program ini adalah penggunaan alat-alat permainan tradisional yang memiliki nilai budaya tinggi, guna memperkuat keterikatan emosional anak-anak dengan lingkungan mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kombinasi antara pendekatan kualitatif dan penggunaan permainan tradisional efektif dalam mendukung kesuksesan program Desa Ramah Anak, karena mampu menciptakan lingkungan yang inklusif dan menyenangkan bagi perkembangan anak-anak di Desa Jatisari. Program ini juga berhasil mengurangi dampak negatif dari penggunaan gadget berlebihan, sekaligus meningkatkan literasi dan budaya baca di kalangan anak- anak.
Pendampingan Optimalisasi Peran Orang Tua untuk Siswa Disabilitas dengan Media Pembelajaran Google Site Nanik Ulfa; Nurul lail Rosyidatul Mu'ammaroh; Syahminan Syahminan
I-Com: Indonesian Community Journal Vol 5 No 1 (2025): I-Com: Indonesian Community Journal (Maret 2025)
Publisher : Fakultas Sains Dan Teknologi, Universitas Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70609/i-com.v5i1.6101

Abstract

ABSTRACT Education is an intentional activity and process that has begun to be recognized as a necessity by the wider community. According to the law, education is the right of every citizen, including citizens with disabilities. In the government regulations regarding the admission of new students, it is also stated that every school is required to accept students with disabilities. The government regulation has indeed been implemented by the education department with the establishment of inclusive schools; however, the understanding of the implementation of inclusive education is still not comprehensive. The main issue in the implementation of inclusive education is the lack of human resources and parental awareness regarding the support for children with disabilities. This community service activity aims to assist schools and parents with children with special needs so that they can provide optimal services to those special needs students. services can be provided by offering integrated support between schools and families, with the use of media. The community service activities were carried out through stages of socialization, training, technology implementation, evaluation, and program sustainability. The results of these community service activities show an increase in teachers' knowledge of learning instruments, an increase in parental support for children with special needs, and the sustainability of the program with an improvement in the quality of learning in inclusive schools, especially for students with special needs.
Co-Authors Nanik Ulfa Nida Mukhlishotul ‘Izzah Syahminan Syahminan