Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner
Ezra Dwi Epriputra
Universitas Hasanuddin
Religion Humanities Library & Information Science Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Ambivalensi Gawai dalam Pola Komunikasi Anak Autis : Studi Autoetnografi Ezra Dwi Epriputra; Muliadi Mau; Alem Febri Sonni
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner Vol. 5 No. 3 Agustus 2026: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner
Publisher : Yayasan Azhar Amanaa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59944/jipsi.v5i3.1363

Abstract

Penggunaan gawai dalam kehidupan anak autis menghadirkan persoalan yang tidak dapat direduksi menjadi dikotomi manfaat dan bahaya. Gawai dapat menyediakan prediktabilitas visual, membantu regulasi sensorik, dan memunculkan bentuk kebahasaan yang tidak terduga, tetapi juga berpotensi mengurangi interaksi timbal balik, memperkeras transisi, dan membentuk ketergantungan situasional. Penelitian ini bertujuan memahami bagaimana penggunaan gawai berkelindan dengan pola komunikasi seorang anak autis minim verbal dalam kehidupan keluarga sehari-hari. Penelitian menggunakan paradigma konstruktivis-interpretatif dengan rancangan autoetnografi evokatif-analitis. Subjek penelitian adalah seorang anak laki-laki berusia 11 tahun yang belum menggunakan bahasa lisan secara fungsional, sedangkan peneliti merupakan ayah kandung subjek. Data dikumpulkan selama enam bulan di rumah keluarga di Makassar melalui catatan harian reflektif, observasi naturalistik, memo interaksi, artefak digital, serta percakapan reflektif dengan ibu, terapis homeschooling, pengasuh, dan anggota keluarga. Data dianalisis melalui analisis tematis refleksif yang dilanjutkan dengan pembacaan diskursif terhadap episode komunikasi terpilih. Temuan menunjukkan bahwa gawai berfungsi secara ambivalen sebagai sarana regulasi sensorik, dinding isolasi, jembatan linguistik, dan objek mediasi relasional. Kontribusi penelitian terletak pada pembacaan komunikasi anak autis sebagai praktik kontekstual, multimodal, dan fluktuatif yang tidak sepenuhnya dapat ditangkap melalui pengukuran laboratorium maupun durasi layar semata.
Co-Authors Mau, Muliadi Sonni, Alem Febri