Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Penggunaan Media Sains Flipbook dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA
Fajar Puji Hardono
Universitas Sebelas Maret
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Education Languange, Linguistic, Communication & Media Physics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analysis of Students' Communication Skills in 21st Century Learning: Application of 4C-Based Problem Based Learning (PBL) in Elementary Schools Fajar Puji Hardono; Sri Yamtinah; Peduk Rintayati
Teknodika Vol 23, No 2 (2025): Teknodika
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/teknodika.v23i2.105279

Abstract

This study aims to analyze the communication skills of elementary school students in the context of 21st century learning through the application of the 4C-based Problem Based Learning (PBL) model. The research method used is a qualitative approach with a case study design. The subjects of this study were 5th grade students at SD Negeri Bekonang 02, Mojolaban District in 2024/2025. Data collection used observation, interview, and documentation techniques, and was analyzed using the Miles and Huberman interactive model. The results showed that the application of 4C-based PBL can improve students' written communication skills in science learning. Students become more active in expressing several opinions and writing experimental reports. Learning in elementary schools should be contextual, collaborative, and also problem-based in order to support skilled communication skills in the classroom.
PENGARUH PRBOLEM BASED LEARNING BERBASIS 4C TERHADAP KETERAMPILAN MENGOMUNIKASIKAN DITINJAU DARI MINAT BELAJAR PADA PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR Fajar Puji Hardono; Sri Yamtinah; Peduk Rintayati
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i3.8520

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari model pembelajaran inovatif Problem Based Learning (PBL) berbasis 4C terhadap keterampilan mengomunikasikan ditinjau dari minat belajar peserta didik sekolah dasar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu dan metode analisisnya menggunakan varians dua jalur (ANOVA dua jalan). Subjek pada penelitian ini merupakan peserta didik kelas V di Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2024/ 2025. Penentuan sekolah yang dijadikan penelitian menggunakan teknik cluster random sampling. Instrumen yang menjadi alat untuk memperoleh data terdiri dari lembar kerja tes keterampilan mengomunikasikan dan angket minat belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari model PBL berbasis 4C terhadap keterampilan mengomunikasikan peserta didik kelas V di Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2024/ 2025. Selain itu, minat belajar juga berpengaruh secara signifikan terhadap keterampilan mengomunikasikan pada peserta didik. Lebih dalam lagi, ternyata ada interaksi antara model pembelajaran PBL berbasis 4C dan minat belajar terhadap keterampilan mengomunikasikan.
Co-Authors Peduk Rintayati Peduk Rintayati Sri Yamtinah