Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Geografi Unpatti
Tanwey Gerson Ratumanan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pattimura
Astronomy Earth & Planetary Sciences Environmental Science Physics Social Sciences Transportation

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengembangan Pembelajaran Melalui Model Pembelajaran Kognitif Yedia Syaranamual; Tanwey Gerson Ratumanan
Jurnal Pendidikan Geografi Unpatti Vol 4 No 2 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Geografi FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/jpguvol4iss2pp273-281

Abstract

In the dynamics of contemporary education, the development of critical, reflective, and constructive thinking has become an urgent need that must be addressed through appropriate instructional approaches. This study aims to examine how cognitive-based learning models can be implemented in developing contextual strategies that focus on nurturing students’ intellectual potential. This research employed a descriptive qualitative method through a literature review approach, systematically identifying and analyzing scholarly sources such as journals, books, and articles published between 2020 and 2025. The analysis reveals that cognitive learning models significantly impact students’ active engagement, the enhancement of higher-order thinking skills, and the formation of a sustainable knowledge structure. These strategies enable educators to design learning processes that are adaptive to students’ developmental stages and encourage meaningful learning through internal cognitive involvement
Manajemen Evaluasi Pendidikan terhadap Peningkatan Kualitas Pembelajaran Siswa di Lembaga Pendidikan Kepolisian di SPN Polda Maluku Calvrin Saukoly; Tanwey Gerson Ratumanan; Paul Arjanto
Jurnal Pendidikan Geografi Unpatti Vol 4 No 2 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Geografi FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/jpguvol4iss2pp303-318

Abstract

Educational evaluation is a strategic element in ensuring the quality of learning in police education institutions. This study aims to comprehensively describe the implementation of educational evaluation management at SPN Polda Maluku. Employing a descriptive qualitative approach, data were collected through in-depth interviews, participatory observation, and document analysis involving three key informant groups: managerial staff, instructors, and cadets. Findings reveal that evaluation is carried out systematically through planning, execution, and follow-up, engaging multiple actors and supported by digitalized tools and reporting systems. Evaluation encompasses not only academic performance but also integrity and operational readiness. This process demonstrates alignment between institutional demands and character development. The study highlights a context-sensitive and sustainable evaluative approach within police education. The implications emphasize the importance of establishing an independent evaluation unit, strengthening evaluative training for instructors, and updating adaptive technology-based systems in response to institutional dynamics.
Evaluasi Mutu Lulusan dan Employability melalui Tracer Study pada Pendidikan Geografi Universitas Pattimura Susan Evelin Manakane; Patrisius Rahabav; Tanwey Gerson Ratumanan
Jurnal Pendidikan Geografi Unpatti Vol 4 No 3 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Geografi FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/jpguvol4iss3pp515–528

Abstract

Mutu lulusan dan relevansinya dengan kebutuhan dunia kerja merupakan indikator penting keberhasilan penyelenggaraan pendidikan tinggi. Program Studi Pendidikan Geografi Universitas Pattimura dituntut untuk menghasilkan lulusan yang tidak hanya memiliki kompetensi akademik, tetapi juga kesiapan kerja, sikap profesional, serta kemampuan beradaptasi dengan dinamika dunia kerja. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis mutu lulusan, employability, kepuasan pengguna lulusan, dan stakeholder engagement sebagai dasar evaluasi dan peningkatan kualitas lulusan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi evaluatif. Data dikumpulkan melalui tracer study alumni, kuesioner evaluasi stakeholder, wawancara mendalam, dan analisis dokumen kerja sama. Analisis data dilakukan secara deskriptif untuk data kuantitatif dan analisis tematik untuk data kualitatif dengan menerapkan triangulasi sumber dan teknik guna menjamin kredibilitas temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mutu lulusan berada pada kategori baik hingga sangat baik, dengan keunggulan pada aspek etika kerja, kemampuan komunikasi, dan kerja sama tim. Dari sisi employability, sebagian besar lulusan memperoleh pekerjaan dalam waktu kurang dari enam bulan dan bekerja pada sektor yang relevan dengan bidang keilmuannya. Tingkat kepuasan pengguna lulusan juga berada pada kategori sangat baik, khususnya pada aspek profesionalisme dan sikap kerja. Selain itu, stakeholder engagement telah terbangun melalui program magang, kolaborasi kegiatan, dan pengabdian kepada masyarakat, meskipun masih memerlukan penguatan agar lebih terintegrasi secara sistemik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penguatan pembelajaran berbasis praktik, peningkatan keterampilan adaptif dan teknologi, serta pengembangan kemitraan strategis dengan stakeholder menjadi langkah penting dalam meningkatkan mutu dan relevansi lulusan. Kata kunci: Mutu Lulusan, Employability, Kepuasan Pengguna, Stakeholder Engagement, Tracer Study.
Leadership of Madrasah Principals and Teacher Professional Development in State Islamic Senior High Schools in Maluku: A Preliminary Observational Study Djamila Lasaiba; Tanwey Gerson Ratumanan; Rudolf Kempa; Lamberthus Johannes Lokollo
Jurnal Pendidikan Geografi Unpatti Vol 3 No 3 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Geografi FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/jpguvol3iss3pp379–388

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis praktik kepemimpinan kepala madrasah dalam mendukung pengembangan profesional guru pada Madrasah Aliyah Negeri di Provinsi Maluku. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif eksploratif untuk memperoleh pemahaman awal mengenai dinamika kepemimpinan pendidikan dalam konteks wilayah kepulauan. Lokasi penelitian meliputi beberapa madrasah di Kota Ambon, Kabupaten Seram Bagian Barat, dan Kabupaten Maluku Tengah. Data dikumpulkan melalui observasi awal dan studi dokumen terkait pengelolaan madrasah serta program pengembangan profesional guru. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif untuk mengidentifikasi pola praktik kepemimpinan pada masing-masing wilayah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa praktik kepemimpinan kepala madrasah berkembang secara kontekstual sesuai dengan kondisi geografis dan ketersediaan sumber daya pendidikan. Madrasah di wilayah perkotaan cenderung menekankan transparansi pengelolaan, inovasi pembelajaran, dan pemanfaatan teknologi pendidikan. Sementara itu, madrasah di wilayah kepulauan lebih menekankan strategi kolaborasi dengan komunitas lokal serta kepemimpinan adaptif dalam mengelola keterbatasan sumber daya pendidikan.
Co-Authors Calvrin Saukoly Djamila Lasaiba Lamberthus Johannes Lokollo Patrisius Rahabav Paul Arjanto Rudolf Kempa Susan Evelin Manakane Yedia Syaranamual