Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Edumath
Epa Triana
UIN Raden Fatah Palembang
Education Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
KALKULUS DALAM PENDIDIKAN MATEMATIKA: KAJIAN LITERATUR TENTANG PERAN DAN MANFAATNYA BAGI MAHASISWA Roby Anta Rikfataka; Nur Aliza Septi Utami; Tina Fitriani; Epa Triana; Cinta Aprilia; Elista Agustin; Meisha Fradisti; M Win Afgani
PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 10, No 1 (2026): EDISI APRIL, 2026
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/phi.v10i1.642

Abstract

This study aims to examine the role and benefits of calculus in mathematics education for university students through a literature review approach. The method used is qualitative research with a literature study of relevant scientific articles published between 2020 and 2025. The results show that calculus plays an important role as a foundation for understanding advanced mathematical concepts and in developing students’ critical, analytical, and problem-solving skills. However, calculus learning still faces several challenges, such as difficulties in understanding abstract concepts, weak basic mathematical skills, and the dominance of procedural approaches. In addition, psychological factors such as motivation and self-efficacy, as well as differences in learning styles, also influence student learning success. Therefore, innovative learning strategies, the use of instructional media, and the integration of digital technology are needed. Thus, effective calculus learning is expected to improve students’ understanding and prepare them to become competent individuals in academic and professional fields.
ANALISIS RESPON SISWA TERHADAP PENGGUNAAN BAHAN AJAR DIGITAL BERBASIS GEOGEBRA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA Epa Triana; Arvin Erfiani; Hartatiana
Edumath : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 18 No 2 (2026): Volume 18 Nomor 2 Mei 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas PGRI Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32682/3ccp8h45

Abstract

Rendahnya pemanfaatan media inovatif di kelas serta karakteristik materi matematika yang abstrak melatarbelakangi pentingnya integrasi teknologi yang mampu memvisualisasikan konsep secara dinamis guna meningkatkan keterlibatan aktif peserta didik. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mendeskripsikan respon siswa terhadap implementasi perangkat digital interaktif berbasis GeoGebra. Melalui pendekatan deskriptif, pemilihan subjek menerapkan teknik purposive sampling yang melibatkan siswa kelas VII di SMP Negeri 3 Palembang yang telah mengikuti pembelajaran tersebut. Data dihimpun melalui penyebaran angket respon serta diperkuat dengan hasil evaluasi pretest dan posttest untuk mengukur perubahan pemahaman konsep siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa respon peserta didik berada pada kategori sangat baik, yang diselaraskan dengan adanya peningkatan pemahaman matematis yang signifikan dari hasil tes. Dengan demikian, visualisasi dinamis melalui media ini terbukti efektif dalam mempermudah pemahaman materi yang abstrak, sehingga direkomendasikan sebagai salah satu solusi media pembelajaran inovatif di sekolah menengah.
Co-Authors Arvin Erfiani Cinta Aprilia Elista Agustin M Win Afgani Meisha Fradisti Nur Aliza Septi Utami Roby Anta Rikfataka Tina Fitriani