Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif
Faiz Muhammad Galih
Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Public Health Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving terhadap Kemampuan Logika Matematis Siswa Kelas Tinggi Sekolah Dasar Negeri 001 Langgini Nurhaswinda Nurhaswinda; Faiz Muhammad Galih; Muhammad Rafli Islami; Nurul Sabila; Chintya Alpita Yani; Arini Fajpadela; Mahtur Rahma
Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif Vol. 3 No. 1 (2026): Januari
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/catha.v3i1.167

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Solving terhadap kemampuan logika matematis siswa kelas tinggi di SD Negeri 001 Langgini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi-experimental) dan sampel sebanyak 18 siswa. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan logika matematis yang meliputi soal-soal berpola, analisis, dan penalaran. Hasil analisis data menggunakan uji t menunjukkan adanya peningkatan kemampuan logika matematis setelah penerapan model pembelajaran Problem Solving. Temuan ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Problem Solving efektif dalam meningkatkan kemampuan logika matematis siswa SD. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru dalam merancang strategi pembelajaran matematika yang lebih efektif.
STRATEGI PEMBELAJARAN GEOMETRI UNTUK KELAS RENDAH Nurhaswinda; Faiz Muhammad Galih; Muhammad Farel; Muhammad Rafli; Muhammad Daffa al-Faruq
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.12920

Abstract

Geometri merupakan materi penting dalam pengembangan kemampuan berpikir logis, kritis, dan sistematis siswa sekolah dasar, namun sering menjadi tantangan bagi siswa kelas rendah karena sifat konsep yang abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi pembelajaran geometri yang efektif, termasuk penggunaan media konkret, model pembelajaran inovatif, pendekatan kontekstual, etnomatematika, dan strategi adaptif. Metode penelitian menggunakan studi literatur dengan menganalisis jurnal-jurnal nasional terkait pembelajaran geometri pada siswa sekolah dasar. Hasil kajian menunjukkan bahwa media konkret membantu siswa memahami konsep abstrak secara nyata, sementara model problem solving, PBL, dan kooperatif dengan penemuan terbimbing meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah. Pendekatan kontekstual dan etnomatematika memperkaya pengalaman belajar dan membuat konsep lebih bermakna. Strategi adaptif memastikan pembelajaran sesuai dengan karakteristik siswa. Penerapan strategi pembelajaran yang komprehensif ini efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep geometri serta keterampilan berpikir siswa.
Co-Authors Arini Fajpadela Chintya Alpita Yani Mahtur Rahma Muhammad Daffa al-Faruq Muhammad Farel Muhammad Rafli Muhammad Rafli Islami Nurhaswinda Nurul Sabila