Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MARAS : Jurnal Penelitian Multidisplin
Widya Gusvita
Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Tangerang Raya
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Campur Kode dan Alih Kode dalam Podcast Endgame Episode “Pendidikan Lebih Penting dari Uang” Helman Sitohang dan Gita Wirjawan Muhammad Shofi Alfiyani; Widya Gusvita; Novi Irwansyah
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 4 No. 3 (2026): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, September 2026
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v4i3.1706

Abstract

Fenomena penggunaan dua bahasa dalam komunikasi digital semakin banyak ditemukan pada media podcast, Khususnya dalam bentuk campur kode dan alih kode. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bentuk-bentuk campur kode dan alih kode yang muncul dalam episode Podcast Endgame berjudul “Pendidikan Lebih Penting daripada Uang”. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan sosiolinguistik. Data penelitian berupa tuturan yang mengandung campur kode dan alih kode dalam podcast tersebut. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui teknik simak dan catat dengan cara menonton, mendengarkan, mentranskripsikan, serta mengidentifikasi tuturan yang mengandung fenomena kebahasaan. Teknik analisis data dilakukan dengan mengklasifikasikan bentuk-bentuk campur kode dan alih kode berdasarkan teori sosiolinguistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam Podcast Endgame terdapat bentuk campur kode berupa kata, frasa, dan klausa, yang didominasi oleh penyisipan unsur bahasa Inggris ke dalam tuturan berbahasa Indonesia. Ditemukan pula bentuk alih kode internal dan alih kode eksternal yang terjadi karena perubahan topik pembicaraan, tujuan komunikasi, dan penyesuaian terhadap profesional. Penggunaan campur kode dan alih kode dalam podcast tersebut menunjukkan adanya praktik bilingualisme dalam komunikasi digital modern.
Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Menulis Teks Argumentasi Siswa MA Ar-Rosyidiyah Eva Suntiah; Widya Gusvita; Pramisdi Winanto Saputro
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 4 No. 3 (2026): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, September 2026
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v4i3.1761

Abstract

Kemampuan menulis teks argumentasi siswa Madrasah Aliyah (MA) Ar-Rosyidiyah pada tahun ajaran 2026/2027 masih tergolong rendah karena pendekatan pembelajaran konvensional yang monoton. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan menulis teks argumentasi siswa kelas XI MA Ar-Rosyidiyah. Penelitian ini menggunakan metodologi kuantitatif eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Data dikumpulkan melalui instrumen tes menulis sebelum (pre-test) dan sesudah (post-test) tindakan dilakukan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai rata-rata kelas eksperimen yang signifikan dari 62,5 menjadi 84,2 setelah penerapan PBL. Analisis uji-t menghasilkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 (< 0,05), sehingga hipotesis nol ditolak. Kesimpulannya, model Problem Based Learning berpengaruh positif dan signifikan dalam meningkatkan kemampuan menulis teks argumentasi siswa di MA Ar-Rosyidiyah.
Co-Authors Eva Suntiah Muhammad Shofi Alfiyani Novi Irwansyah Pramisdi Winanto Saputro