Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA
Indriaty Indriaty
Pendidikan Biologi, FKIP, Universitas Samudra
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Physics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Karakteristik Jamur Makrokopis Di Hutan Lindung Kota Langsa Diyah Anjani; Aura Alfisyahrin; Jeli Parsela; Indriaty Indriaty
Bioedukasi Jurnal Pendidikan Biologi Vol 16 No 2 (2025): BIOEDUKASI, NOVEMBER 2025
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/bioedukasi.v16i2.12915

Abstract

This study was motivated by the essential ecological role of macroscopic fungi in maintaining forest ecosystem balance and the lack of biodiversity data in the Protected Forest of Langsa City. The aim of this research was to identify and describe the morphological characteristics of macroscopic fungi and to assess their species diversity as a basis for scientific information. An exploratory survey method was used with direct field observation; sampling was conducted by exploring the forest area, and fungal identification was based on morphological characteristics such as cap shape, color, surface texture, lamella structure, attachment of the fruiting body, and habitat. The results showed that 15 species of macroscopic fungi were found, including Pycnoporus sanguineus, Ganoderma applanatum, Microporus xanthopus, and others, which were found growing on various substrates such as dead wood, soil, and animal dung. The observed cap shapes ranged from semicircular, fan-shaped, and umbrella-like to irregular oval, with diverse colors and textures. These findings indicate a high potential for fungal biodiversity in the area. This research provides essential baseline data to support conservation efforts and can be utilized for further exploration in pharmaceutical, food, and environmental education fields sustainably.
PENERAPAN E-MODUL BERBASIS PBL MELALUI PENDEKATAN MULTI REPRESENTASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DI SMA MUHAMMADIYAH LANGSA Devi Anisa; Marjanah Marjanah; Indriaty Indriaty
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 8, No 2 (2026)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v8i2.9257

Abstract

Salah satu kemampuan yang menjadi fokus utama dan prioritas dalam pembelajaran abad ke-21 adalah kemampuan berpikir kritis yang merupakan kemampuan seseorang untuk menganalisis, mengevaluasi, dan menyimpulkan sebuah informasi atau argumen secara objektif dan rasional. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan dan seberapa besar peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa melalui penerapan e-modul berbasis Problem Based Learning dan Multi Representasi (PBL-MRs) di SMA Muhammadiyah Langsa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan metode eksperimen dengan sampel siswa kelas XI SMA Muhammadiyah Langsa yang terdiri dari dua kelas dengan jumlah 32 siswa. Hasil uji statistik paired sample t-test menunjukkan nilai t sebesar -45,059 dan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 0,05 yang berarti terdapat perbedaan yang sangat signifikan antara hasil pretest dan posttest. Kemudian hasil uji N-Gain, diperoleh nilai rata-rata sebesar 0,69 atau 69%. Pada kriteria interpretasi N-Gain dalam rentang 0,30 ≤ g 0,70 dikategorikan sebagai peningkatan sedang. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan e-modul berbasis Problem Based Learning dan Multi Representasi (PBL-MRs) efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMA Muhammadiyah Langsa.
Co-Authors Aura Alfisyahrin Devi Anisa Diyah Anjani Jeli Parsela Marjanah Marjanah